统编版六年级语文下册期末专项卷 课外古诗文阅读（含答案）

这是一份统编版六年级语文下册期末专项卷 课外古诗文阅读（含答案），文件包含小学六年制统编教材系列课件三年级语文上册第4课2古诗三首山行赠刘景文夜书所见pptx、03_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时PPT逐页讲稿docx、05_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时练习检测与分层作业docx、04_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时学生学习任务单docx、02_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时教师教学总案docx、01_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时使用说明与课程介绍docx、06_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时拓展资料与素材说明docx等7份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
时长：70分钟 满分：100分
一、课外古诗阅读一（送别惜别类·17分）
送友人
[唐]薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【注释】①水国：水乡。②蒹葭：芦苇。③杳：遥远渺茫。
1. 给加点字注音。（4分）
蒹葭（ ） 杳如（ ）
2. 结合诗意，解释加点字词。（4分）
（1）月寒山色共苍苍 苍苍：____________________
（2）离梦杳如关塞长 离：____________________
3. 品读画线诗句，下列赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.画线句直抒胸臆，写出离别后相隔千里、思念绵长
B.将离别之梦比作漫长关塞，运用比喻，情感真挚
C.诗句语调轻快，表达诗人送别友人后豁达释怀的心情
4. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？全诗抒发了什么情感？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、课外古诗阅读二（哲理咏怀类·18分）
题柏
[唐]司空图
岁暮满山雪，松色郁青苍。
彼知天地意，不改傲雪香。
【注释】岁暮：年终，寒冬时节。郁：茂盛浓郁。
1. 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分）
A.岁暮/满山雪 B.松色郁/青苍 C.不改/傲雪/香
2. 诗歌描写的景物是______，描写的季节是______。（4分）
3. 赏析画线句，说说松柏具备怎样的品性。（5分）
_____________________________________________________________________
4. 结合六下课内《竹石》，两首咏物诗共同采用______的写作手法，都赞美了_______________________________________的精神品质。（6分）
三、课外古诗阅读三（怀古写景类·19分）
姑苏怀古
[宋]姜夔
夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。
【注释】①柁牙：船舵。②苏台：姑苏台，吴王游乐之地。③怅望：惆怅凝望。
1. 根据拼音写词语，结合古诗书写。（4分）
chóu chàng（ ） guī yún（ ）
2. 理解字义，选择正确释义。（4分）
（1）江涵星影 涵（ ）：A.包容，倒映 B.沉浸
（2）行人怅望 望（ ）：A.名望 B.凝望、远望
3. 画线诗句运用拟人手法，有什么表达效果？（5分）
_____________________________________________________________________
4. 全诗借姑苏夜景怀古，抒发了诗人怎样的感慨？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、课外浅易文言文阅读一（修身明理文言·22分）
慎言
言为心声，不可妄言。出言不慎，招祸之源也。君子谨言，遇事三思而后语。宁默不语，不妄出言，守心自持，方为修身之道。
【注释】①妄言：随意乱说。②谨言：说话谨慎。③自持：自我约束。
1. 解释加点字词，贴合六下课内文言释义。（6分）
（1）不可妄言 妄：__________ （2）遇事三思而后语 语：__________
2. 用“/”给全文主旨句断句，断2处。（4分）
宁 默 不 语 不 妄 出 言 守 心 自 持
3. 翻译文中画线句子，语句通顺表意完整。（6分）
_____________________________________________________________________4. 短文告诉我们为人处世的道理是什么？结合生活谈一点感悟。（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、课外浅易文言文阅读二（人物品行文言·24分）
许衡不食梨
许衡暑中行路，渴甚。道旁有梨树，众皆争摘梨食之，唯衡端坐树下，不为所动。同行者劝之取梨，衡曰：非吾之梨，不可取也。旁人曰：乱世梨无主。衡曰：梨无主，吾心独无主乎？
【注释】①甚：十分，很。②唯：只有。③独：难道。
1. 选出加点字意思相同的一项（ ）（4分）
A.渴甚 甚至 B.众皆争摘 比比皆是 C.不为所动 助人为乐
2. 解释下列加点字词。（6分）
（1）众皆争摘梨食之 食：__________ （2）不为所动 为：__________
3. 品读画线句，体会许衡的人物形象。（5分）
_____________________________________________________________________
4. 翻译句子：梨无主，吾心独无主乎？（4分）
_____________________________________________________________________
5. 对比六下课内《学弈》，两文都运用______描写塑造人物，许衡身上____________________________________________的品质值得学习。（5分）
参考答案及评分标准
一、送友人（17分）
1.（4分）jiān jiā；yǎ
2.（4分）（1）苍茫、苍茫幽暗的样子 （2）离别
3.（3分）C 解析：全诗意境凄清，抒发离别伤感，并无豁达释怀之情。
4.（6分）氛围：清冷、孤寂、萧瑟凄寒的离别氛围。（3分）情感：抒发诗人与友人离别时的不舍，以及离别后绵长深切的思念之情。（3分）
二、题柏（18分）
1.（3分）A
2.（4分）松柏；寒冬
3.（5分）画线句写松柏深谙天地气节，大雪寒冬依旧不改苍翠傲骨，拥有不畏严寒、坚韧不屈、坚守本心的高洁品性。
4.（6分）托物言志；坚韧顽强、不惧磨难、刚正不屈
三、姑苏怀古（19分）
1.（4分）惆怅；归云
2.（4分）（1）A （2）B
3.（5分）将柳树拟人化，写柳树曾经为吴王清扫落花，赋予柳树人的情态，串联古今时光，增添怀古韵味，暗含朝代兴衰变迁之感。
4.（6分）诗人夜游姑苏，凭吊古迹，感慨昔日吴王繁华已逝，世事变迁、朝代兴亡无常，心生怀古伤今、世事沧桑的落寞之感。
四、慎言（22分）
1.（6分）（1）随意、胡乱 （2）说话、言语
2.（4分）宁默/不语，不妄/出言，守心/自持
3.（6分）宁可沉默不语，也不随意乱说，守住本心、自我约束，才是修养身心的方法。
4.（6分）道理：做人要说话谨慎，三思而后言，懂得约束自我。感悟示例：生活中不能随口议论他人，遇事冷静思考，谨言慎行，避免祸从口出。
五、许衡不食梨（24分）
1.（4分）B
2.（6分）（1）吃 （2）被
3.（5分）画线语言描写，直白坚定，体现许衡坚守底线、严于律己、不贪外物、坚守本心的品格。
4.（4分）梨树没有主人，难道我的内心也没有准则吗？
5.（5分）语言；严于律己、坚守原则、清正自持
命题备注：全卷对标六下期末考点：托物言志、借景抒情、怀古咏情、文言释义、断句翻译、课内外对比，全部字词、文言语法、写作手法均不超六下教材及小升初考纲，画线题型为主观高频考点，适配期末阅卷评分标准。