人教版（2024）九年级上册（2024）燃料的燃烧优秀ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）燃料的燃烧优秀ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了情境导入，钻木取火，火折子生火，打火机点火，“北京人”用火场景，烧制陶瓷，照明烧烤食物，烧制陶瓷等，硫的燃烧，木炭的燃烧等内容，欢迎下载使用。
这些随着人类历史演变的点火方式背后蕴含着怎样的原理？物质燃烧的条件是什么？
燃烧是人类最早利用的化学反应之一。
产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体
回忆下列物质在氧气中的燃烧现象有什么共同点？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。
知识点1 燃烧的条件
左边列出的物质中，哪些可以燃烧？哪些不能燃烧？
可燃物是燃烧发生的条件之一。
(1)在500mL烧杯中加入300mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片。在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧
(2)用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气）
注意：白磷燃烧产生的白烟——五氧化二磷会危害人体健康，实验应在通风橱或抽风设备下进行
【分析与结论】（1）实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。
着火点：燃烧所需的最低温度。
燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度，这个温度是可燃物的着火点。不同物质的着火点不同。
通常状况下一些常见物质的着火点
【分析与结论】（2）实验步骤(1)中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。
【分析与结论】（3）实验步骤(2)中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。
【分析与结论】（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。
自燃： 一些可燃物在空气中发生缓慢氧化时产生的热量没有及时散开，造成热量积累，最终使温度达到可燃物的着火点时，就会发生自燃现象。 实验室为了防止白磷自燃，通常将其保存在水中。
例 如图是探究燃烧条件的实验简图，下列说法正确的是（ ）
A.图1中的热水只起提高温度的作用B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
提示：燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。
你能说说生活中常见的灭火实例吗？
知识点2 燃料燃烧的调控——灭火的原理和方法
隔绝氧气/温度降到着火点以下
使可燃物与其他物品隔离
根据燃烧的条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。
用锅盖盖灭/放入较多蔬菜
将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
灭火的根本就是破坏燃烧的条件。
简易灭火器的设计与制作
如图所示，点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠溶液和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。
烧杯内氧气逐渐减少，氧气耗尽，所以蜡烛熄灭
蜡烛与空气接触，所以持续燃烧
碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，使蜡烛隔绝氧气而迅速熄灭
蜡烛持续燃烧，没有明显变化
产生大量气泡， 蜡烛迅速熄灭
根据灭火原理及上述实验Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种简易灭火器，如图所示。
灭火器及其灭火原理和适用范围
利用压缩的氮气等吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸二氢铵），有隔绝空气等作用
具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾
将液态二氧化碳储存在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用
灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾
产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝
能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾
1. 《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是 (　　)A. 提供可燃物B. 提供氧气C. 使温度达到可燃物的着火点D. 降低可燃物的着火点
【点拨】燃烧的条件是可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是使温度达到艾绒的着火点。
2. 利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是 (　　)A. a 处物质为白磷B. 红磷的着火点高于80 ℃C. a、b 两处现象对比说明燃烧需要氧气D. c 处通入氧气时白磷能燃烧
3. 下列有关叙述中，正确的是 (　　)A. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧B. 可燃物的温度达到着火点就能燃烧C. 燃烧一定是化合反应D. 物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件
【点拨】有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热，A 错误；物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件：①可燃物、②氧气(或空气)、③温度达到着火点，B 错误，D 正确；燃烧不一定是化合反应，如蜡烛燃烧，C 错误。
4. 用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃。(1)若a、b 均为白磷，可观察到的现象是_______________________________。(2)若a、b 均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2 接触，并说明理由：___________________ ______________________________________________。
a 处白磷不燃烧，b 处白磷燃烧
不能证明，温度达不到红磷的着火点，a、b 处红磷均不燃烧
【点规律】探究燃烧条件的实验常常设计成对比实验，设计时利用控制变量的方法，分析实验现象时要找出其中的变量。
5. [2024·福建] 下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 ( )A. 用灯帽盖灭酒精灯火焰B. 关闭燃气灶阀门熄灭火焰C. 用水浇灭炭火D. 用锅盖盖灭油锅火焰
【点拨】用灯帽盖灭酒精灯火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火；关闭燃气灶阀门熄灭火焰是采用了隔离可燃物的方法来灭火；用水浇灭炭火是采用了使温度降到可燃物着火点以下的方法来灭火；用锅盖盖灭油锅火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火。
6. [2024·辽宁] 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 (　　)A. 用水浇灭燃着的木柴——降低着火点B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物
7. 请根据燃烧的条件及灭火的原理分析，把以下成语所体现的化学原理填写在横线上。(1)钻木取火：____________________________________。(2)釜底抽薪：____________________________________。(3)煽风点火：____________________________________。(4)水火不容：___________________________________ 。
使温度达到可燃物的着火点
使温度降低到可燃物的着火点以下
8. 当遇到火情时，应采取的正确措施是 (　　)A. 室内起火，立刻打开门窗B. 扑灭森林火灾，可设置隔离带C. 楼房起火，乘坐电梯逃生D. 油库着火，用水浇灭
9. 小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图甲所示)，将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图乙所示)。下列有关该装置灭火原理的说法中，错误的是(　　)A. 大量泡沫使可燃物的着火点降低B. 瓶内喷出的泡沫附着在可燃物的表面C. 如果将米醋换为稀盐酸，灭火效果会更好D. 反应产生大量二氧化碳气体，使瓶内压强增大
10. 为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 ( )A. 铜丝网隔绝氧气或空气B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件