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      [精]人教版化学九上 7.1 课题1《燃料的燃烧》第1课时 燃烧的条件 灭火的原理与方法 课件+教案+视频素材

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      7.1.1①探究燃烧的条件.mp4
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      7.1.1②简易灭火器的设计和制作(实验与分析).mp4
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      7.1.1③简易灭火器的设计和制作(设计与制作).mp4
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      初中化学人教版(2024)九年级上册(2024)燃料的燃烧完整版ppt课件

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      这是一份初中化学人教版(2024)九年级上册(2024)燃料的燃烧完整版ppt课件,共8页。PPT课件主要包含了说明燃烧需要可燃物,可燃物,热水的作用,隔绝空气提供热量,热水中的白磷燃烧,燃烧的条件,思考交流,控制变量,清除或隔离可燃物,隔绝空气或氧气等内容,欢迎下载使用。
      化学观念:通过结合生活实例和经验讨论,认识燃烧的条件和灭火的原理和方法,认识燃料充分燃烧的重要性。
      科学思维:通过教材实验,能运用控制变量思想设计燃烧条件等实验探究方案;能运用比较、观察、归纳等方法获取并加工信息。
      科学探究与实践:通过活动与探究,学习通过实验得出事实进行分析从而得出结论的科学方法,能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因。
      科学态度与责任:通过燃烧与灭火的学习,初步体会调控化学反应的重要意义,培养安全用火的习惯以及节约、合理利用资源的意识。
      这些随着人类历史演变的点火方式背后蕴含着怎样的原理?物质燃烧的条件是什么?
      回顾 我们已经学过的燃烧反应有哪些?归纳这些反应的共同特点。
      任务一 探究燃烧的条件
      燃烧反应:蜡烛在空气中燃烧、红磷在氧气中燃烧、木炭在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧、铁在氧气中燃烧、镁在空气中燃烧。
      共同点:都有氧气参与,都是发光放热的剧烈的化学反应。
      燃烧的定义:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
      知识拓展:绝大部分燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的,如木炭、硫、磷、铁、镁的燃烧。但不是所有的燃烧都需要氧气参加,如金属镁可以在二氧化碳中燃烧。
      下列物质都能燃烧吗?说明燃烧首先要具备什么条件?
      探究 —— 燃烧的条件
      除了可燃物,燃烧还需要哪些条件呢?
      回忆红磷在氧气中燃烧的事实,通过分析反应的化学方程式,预测燃烧可能与哪些因素有关。
      可能需要氧气、可燃物、达到一定的温度。
      (1)在500mL烧杯中加入300mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片 在铜片的一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
      铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧;热水中的白磷不燃烧
      (2)用导管对准上述烧杯热水中的白磷,通入少量氧气(或空气)
      温度要达到可燃物的着火点。
      燃烧还需要氧气(或空气)。
      (1)图Ⅰ中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?
      (2)图Ⅰ中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件?
      (3)图Ⅱ中向水中的白磷通氧气,白磷居然在水中燃烧起来,这再次说明燃烧需要什么条件?
      燃烧需要氧气(或空气)。
      (4)综合上述分析,请你总结燃烧需要哪些条件?
      ①可燃物;②氧气(或空气);③达到燃烧所需的最低温度。
      (1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧所需的最低温度(着火点)。
      物质固有的属性,不能升高或降低
      一次只改变其中的某一个因素(变量)
      任务二 了解灭火的原理和方法
      思考:下面是一些灭火和防火的措施,试分析其应用的原理。
      降温至该物质着火点以下
      清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
      降低温度至可燃物的着火点以下
      灭火的原理实质上是破环燃烧的条件,破坏燃烧条件之一即可灭火。
      达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)
      任务三 动手制作简易灭火器
      简易灭火器的设计与制作 —— 实验与分析
      扣上烧杯后,燃烧的蜡烛与氧气(或空气)隔离,蜡烛熄灭
      碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离,蜡烛熄灭
      蜡烛始终与氧气接触,继续燃烧
      简易灭火器的设计与制作 —— 设计与制作
      自制简易灭火器的灭火原理是什么?
      产生的二氧化碳使装置中的压强增大,喷出的混有二氧化碳的液体有降温和隔绝空气的作用。
      交流讨论 —— 如果发生火灾,你知道哪些自救措施呢?
      一旦发现火险或遭遇火灾,应立即拨打119火警电话。
      火势不大,根据起火原因选择合适的灭火方法;
      火势较大,采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻离开着火区域等。
      情境揭秘 —— 通过本节课的学习,你能解释钻木取火、用火折子取火、打火机点火的原理吗?
      通过摩擦生热,使温度达到木材的着火点
      利用缓慢阴燃的材料保持暗火,通过吹气提供氧气(或空气),使可燃物复燃。
      通过机械或电火花引燃液态或气态燃料。
      1.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( )A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯
      2.下列关于燃烧的叙述正确的是( )A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧B.燃烧一定要有氧气参加C.可燃物燃烧时一定有发光、放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰产生
      3.下列关于燃烧和灭火的说法中,错误的是( )A.硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰,越扇越旺,是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火

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      初中化学人教版(2024)九年级上册(2024)电子课本新教材

      课题1 燃料的燃烧

      版本:人教版(2024)

      年级:九年级上册(2024)

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