小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）亿以上数的认识表格教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）亿以上数的认识表格教学设计，共8页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主探索，学习新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
亿以上数的写法
课型
新授课
教学内容
教科书第12页例5的内容
教学目标
1.掌握亿以上数的写法。
2.培养学生迁移类推的能力。
教学重点
掌握亿以上数的写法。
教学难点
每级中间、末尾有0的数的写法。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：（1）大家说一说含有亿级的数位顺序表，是怎样分级的？
（2）写出下面横线上的数。
2022年全国一年级入学人数约二千六百一十六万人。
地球到月球之间的平均距离约为三十八万千米。
故宫博物院2021年的参观量约为五百八十七万人次。（课件出示）
学生自主完成练习。
教师：怎样亿以内的数是如何写出来的？
课堂预设：同学们都能对亿以内数的写法熟练掌握，重点让他们说一说写0占位问题。
教师：我们已经学习过亿以内数的写法，今天我们就来学习亿以上数的写法。(板书：亿以上数的写法）
二、自主探索，学习新知
1.学习例5
（1）课件出示教科书第12页例5内容。

（2）探究亿以上数的写法
教师：运用所学的数学知识，思考一下，上面这个数该怎么写?试着把这个数写出来。
学生自己尝试写数。
教师：看看你写的数跟你同桌写的是不是一样的，互相说一说是怎么写的。
学生分组讨论交流，教师巡视指导
教师：指名学生展示所写的数，说一说你是怎么写的。
课堂预设：学生1：三亿先写3，然后在后面加上8个0。
学生2：跟亿以内数的写法一样，从高位写起，只不过这些数都多了亿级。
学生3：先找到分级的关键字“亿”和“万”，然后一级一级地写。
教师：这些数包含几级？写数时，先写哪一级，再写哪一级？三十亿九千万为什么从百万位到个位都写0？
课堂预设：学生1：这些数都含有三级，写数时应从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
学生2：三十亿九千万一千五百有3个数级，要一级一级往下写。
（3）归纳总结
教师：亿以上数的写法跟亿以内数的写法有许多相似之处。通过探究，大家一起来说一说。
学生讨论交流后，自己主动回答，教师做好板书。
教师：先看这个数有几级，再从最高级写起，读一级写一级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。(板书）
课堂小结：
教师：通过这节课的学习，同学们有什么收获？
师生共同总结亿以上数的写法。
教师：先写亿级，再写万级，最后写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。(板书）
三、当堂训练
1.课件出示教科书P12“做一做”第1、2题。
同学借助数位顺序表独立写数，并进行展示。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们研究了亿以上数的写法，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第13页练习二第5、7、9题。
写数时，要从高位写起，一级一级往下写。
引导学生结合数位顺序表帮助写数。
写亿以上的数时，万级和个级都要保证有四位数。
板书
设计
亿以上数的写法
先写亿级，再写万级，最后写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
教后
反思
让学生在亿以内数写法的基础上探究出亿以上数的写法。学生在独立思考、合作交流的基础上大致总结出：根据“亿”“万”字来分级写数，发现根据“亿”“万”字来分级写数的快速、准确。