小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）一 万以上数的认识亿以上数的认识课堂教学ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）四年级上册（2024）一 万以上数的认识亿以上数的认识课堂教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了这些都是比亿大的数，亿30亿，个一亿是十亿，个十亿是一百亿，个百亿是一千亿，十万位，千万位，百万位，进率都是10，全国人口约等内容，欢迎下载使用。
我们学过的数位有哪些呢？
在生产和生活中往往会遇到比亿大的数。（1）现代科学研究表明，人一生心跳25亿~30亿次。（2）第七次全国人口普查结果：全国总人口为1443497378人。
从一亿开始，还可以继续数下去：
写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。
相邻两个计数单位之间的关系是什么？
像这样，每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫作十进制计数法。
怎么读出全国人口的数量？
读作：___________
可以按照亿以内数的读法来读。
先分级，再从最高级读起,即从亿级读起，然后读万级，最后读个级。
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
读作：________________
每级末尾都有0，这些0都不读。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个零。
亿级中间有两个0，只读一个0；万级的开头有一个0，也只读一个0。
1.先分级，再从最高级读起。
2.读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读；每级中间或开头有一个0或连续几个0，都只读一个0，。
三十亿九千万一千五百：
先看这个数有几级，再从最高级写起。
哪个数位上一个也没有，就在那个数位上写0。
个级上没有计数单位，都写0。
五千零八十亿四千万三千
2019年，故宫博物院全年接待观众累计19336275人次。根据故宫博物院有档案记载的观众数据，1949年至2019年故宫博物院接待观众累计456146658人次。
读作：十七万零八百四十
读作：一亿零八百四十五万
（1）三十 三十万 三十亿 ________________________________________ （2）一百零七 一百零七万 一百零七亿 ________________________________________
10700000000
二十五亿 写作：_______________ 四百九十亿零六十万 写作：_______________五千零四亿零七百万一千三百零六 写作：_______________
2500000000
49000600000
500407001306
填一填。（1）873060430＝（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）。（2）3568732001是由（ ）个亿、（ ）个万和（ ）个一组成的。（3）268937000是由2个（ ）、6个（ ）、8个（ ）、9个（ ）、3个（ ）和7个（ ）组成的。
A.两个□里一定都是0 B.从左数第一个□里一定不是0 C.两个□里一定都不是0 D.从左数第二个□里一定不是0
一个数为89□452□064，如果这个数只读一个零，那么（ ）。
先将这个数分级，再根据亿以上数的读法分析可能填的数。
89 □452 □064
个级的中间有0，无论千位上填几，个级上都只读一个零，所以□里的数可能是0，也可能不是0。
□在万级的开头，是0的话需要读出来，个级已经读出来一个零，所以□里的数一定不是0。
经过分析可以得出，从左数第一个□里一定不是0；第二个□里可能是0，也可能不是0。
聪聪和爷爷玩“你写我猜”的游戏。爷爷写出一个九位数，这个数读两个零，聪聪读数时将中间的零都漏掉了，读成了一百七十四万五千八百二十六。这个数可能是多少？
万级读一个零，个级读一个零：107450826，107458026，……
万级或个级读两个零：107045826，174580206。
这个数可能是107450826。
亿以上数的认识及读写方法
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿
相邻单位间的进率是10