初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）我们周围的空气获奖课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）我们周围的空气获奖课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了检查装置气密性，弹簧夹未夹紧，空气的组成，①③⑤⑥，①纯净的空气，②冰水混合物，③农X矿泉水，④液氧，⑤食用盐，⑥优质燃煤等内容，欢迎下载使用。
化学观念：明确纯净物、混合物的概念，能依据物质的组成，对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物。科学思维：认识依据物质的组成和性质，可以对物质进行分类。知道物质可以分为纯净物和混合物。科学探究与实践：通过对“探究空气中氧气含量”实验的发展及现象分析，初步学习简单的实验设计，加强观察并描述实验现象的能力，并能对相关实验现象给出合理的解释。科学态度与责任：通过空气成分研究史，感受科学家不断探索、追求真理的精神，体会实验探究的乐趣。
为什么在鱼缸中养小金鱼要不断用气泵向水中通入空气呢？空气由什么组成呢？今天我们一起来探究空气的组成吧！
任务一 穿越时空学原理
拉瓦锡(1743~1794)，法国著名化学家、近代化学的奠基人之一、近代化学之父。 由于燃素说盛行，当时的科学家们都觉得物质可燃是因为自身含燃素。可拉瓦锡却不这么认为，他开启了自己的探索，用定量实验测定了空气的组成，一步步揭开了空气成分的真相，使近代化学取得了革命性的胜利。
拉瓦锡探究空气成分的实验（一阶段）
1.拉瓦锡探究空气成分的实验
拉瓦锡探究空气成分的实验（二阶段）
任务二 回归现实仿实验
2.空气中氧气含量的测定：
红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，生成固态物质
密闭容器内的气压减小，小于外界大气压
大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积
①连接装置，并检查装置的气密性； ②在集气瓶内加入少量的水，再把水面上方 空间分成五等份，并做好标记； ③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧； ④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。
吸收生成的白烟，同时起到降温的作用。
红磷燃烧，放热，产生大量白烟。
现象：烧杯中的水经导管进入集气瓶，最终水面处于1刻度处。解释：红磷燃烧消耗氧气生成固体，使瓶内压强小于外界气压，在大气压作用下，水进入集气瓶；因为消耗氧气的体积等于进入瓶中水的体积，故最终水面处于1刻度处，说明进入瓶中的水占原有空气体积的1/5，即氧气占瓶中空气体积的1/5 。
【例题】某校化学兴趣小组用图A的装置测定空气中氧气含量。
将集气瓶水面上方空间五等分
(1)实验步骤如下：A.连接实验装置， 。 B.向瓶内装少量的水， 。C.将点燃的红磷迅速伸入瓶内，并塞紧橡胶塞D.等冷却至室温，打开弹簧夹
(2)B装置与A装置相比，优点是 。(3)用B装置进行实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于1/5，可能的原因是_______________。(4)从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的_______，剩余4/5气体的有关性质是____________________________________。
不可燃、不支持燃烧、不易溶于水
不会污染空气、可以减小误差
任务三 数字化实验得真相
在19世纪以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。但随着科学技术的不断发展和实验仪器的精密化，空气中的其他成分也一一被发现，比如氧气传感器就可以帮助我们测定氧气的含量。
目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。混合物不能用化学符号来表示，如空气、海水等。
纯净物：只由一种物质组成的物质。纯净物可以用化学符号来表示。如氧气(O2)、氮气(N2)、二氧化碳(CO2)、红磷(P)等。
4.物质的简单分类。从组成物质的成分看，氮气、氧气、二氧化碳、红磷、空气等物质有什么不同？
任务四 组成视角看众多物质
有固定的组成和性质，如熔点、沸点等
没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质
氧气(O2)、氮气(N2)、二氧化碳(CO2)、红磷(P)
纯净物和混合物的区别和联系
【例题】下列物质属于混合物的是_____________。
注意：“新鲜、洁净、清洁、混合”不是判断物质是否纯净的依据。
1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A .氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳
2. 我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下列属于纯净物的是（　　）A.洁净的空气 B.干净的果汁C.飘香的奶茶 D.冰水共存物
3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（　 　）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5