人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究完美版课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究完美版课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了导入新课，课堂导入，酒精灯，新知探究，使用酒精灯时需注意，酒精灯外焰温度最高，知识点2物质的加热，有蓝色絮状沉淀产生，蓝色物质逐渐变黑，试剂平铺在试管底部等内容，欢迎下载使用。
了解酒精灯的使用方法，学会给物质加热的方法；
初步学会连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本的实验操作；
知道检查装置气密性的方法及原理。
你是否思考过：为什么蜡烛燃烧时会“流泪”呢？蜡烛燃烧会发生哪些变化呢？燃烧的产物又是什么呢？
你知道实验室最常用的加热仪器是什么吗？
知识点1 酒精灯的使用方法
禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火
禁止用酒精灯引燃另一酒精灯
用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
使内外气压平衡，下次使用时容易打开灯帽
如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
观察酒精灯的火焰，你发现什么现象？
木条靠近焰心部分基本不变色，靠近内焰部分颜色发黄，外焰部分炭化变黑。
典例1 下列有关酒精灯的操作正确的是(　　)
直接加热： 蒸发皿、燃烧匙、试管、坩埚
垫陶土网加热的仪器： 烧杯、烧瓶、锥形瓶
间接加热垫上陶土网的目的是什么呢？
给液体物质加热时需注意
试管口约向上倾斜45°角
试管外壁应干燥，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3
管口不要对着自己或他人，以防液体沸腾溅出
试管夹从底部套上、取下，夹在距试管口1/4~1/3处
大拇指不要摁在试管夹短柄上，以防试管脱落
先预热，待试管受热均匀后再用外焰固定加热
向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液
加热上述反应后生成的物质
给固体物质加热时需注意
试管口略向下倾斜（以防冷凝水回流炸裂试管）
先左右移动酒精灯预热，再固定试剂部位加热
典例2 小明同学加热2～3mL蒸馏水，操作的正确顺序应该是（ ）
①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热 ④往试管中加入2～3mL蒸馏水 ⑤盖好试剂瓶，放回原处A.④⑤①②③ B.①④⑤②③ C.②①④③⑤ D.④①②③⑤
典例3 如图所示的加热试管中液体的实验操作中，有四处明显的错误，请用文字指出。
① ； ② ；③ ；④ 。
液体体积超过试管容积的1/3
铁夹夹持在试管中部位置
知识点3 仪器装置的连接与洗涤
想一想，如何将仪器连接成所需的装置？
把玻璃导管插入橡胶塞的孔里
在玻璃导管上套上乳胶管
仪器连接好后，检查装置的气密性
连接好仪器后，将导管口浸入水中，用手紧握试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，松开手一段时间后，导管内形成一段水柱且长时间不回落，说明装置气密性良好。
为什么如果有气泡冒出，说明装置不漏气?
当用手紧握容器时，其内气体受热膨胀，体积变大，气压随之增大。若装置气密性好、不漏气，气体无法从连接处逸出，在导管口会有气泡冒出。
实验完毕后，如何清洗仪器？洗净的标准是什么？
内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
典例4 下列装置图不能用来检查装置气密性的是(　 )
A B C D
解析：A中注射器与长导管相连，装置未密封，无论装置气密性是否良好，推注射器时导管口都会有气泡冒出。
知识点1 对蜡烛及其燃烧的探究
1. 某研究小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列说法错误的是( )
A. 说明石蜡的密度比水的密度小
B. 不能得出蜡烛燃烧后生成了水的结论
C. 说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
D. 蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
【点拨】在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水珠，说明蜡烛燃烧生成了水，B错误。
2.化学是一门以实验为基础的科学。对蜡烛及其燃烧的探究如下：
（1）实验Ⅰ中小木条__（填字母）处最先变黑，原因是_________________________。
蜡烛火焰的外焰温度最高
（2）实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯先后罩在蜡烛火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁________。写出石蜡燃烧的文字表达式_ ___________________________。
（3）实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另一端，玻璃管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有______性。
（4）实验Ⅳ中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟______（填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。
知识点2 科学探究的基本环节
3. 科学探究是一种重要的学习方法，请跟随小婷完成如下探究。
小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾的盐）。小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究。
（1）小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸了。小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的___（填字母）。A.提出问题B.猜想与假设C.设计实验方案D.得出结论
【点拨】小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的设计实验方案。
（2）按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制食盐水时，不需要考虑的因素是___（填字母）。A.取用盐的质量B.取用盐的颗粒大小C.取用水的质量
【点拨】为了比较哪种盐更咸，要在相同的温度条件下，在相同质量的水中溶解相同质量的食盐，这样得到的结论才可靠，取用盐的颗粒大小对实验结果没有影响。
知识点3 化学学习的特点
4. 对蜡烛及其燃烧的探究实验中，没有体现化学学习特点的是( )
A. 关注物质的性质B. 关注物质的变化C. 关注物质的产地D. 关注物质的变化过程及对结果的分析和讨论
5. 实验小组用小刀切取一段蜡烛，用如图所示装置探究蜡烛燃烧，下列说法不正确的是( )
A. 能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小B. 注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳C. 玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性D. 蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
【点拨】能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小，A正确；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则注射器中的石
灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳，B正确；实验中玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，C正确；蜡烛的熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，D错误。
6. 化学课上老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图所示。实验过程中
观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中石蜡减少。下列说法错误的是 ( )
【点拨】实验结束后粉笔没有损耗，金属盖中石蜡减少，由此可知，粉笔不参与反应，是石蜡在燃烧，石
7.化学小组的同学受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。#1.1
（1）由实验Ⅰ得到的结论是____________________。
【点拨】由实验现象可知，外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛外焰的温度最高。
（2）补全实验Ⅱ的实验现象：__________。
【点拨】由实验结论可知，焰心处有可燃性物质，则伸入焰心的导气管引出白烟，白烟燃烧。
（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是__________________。得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论，所对应的实验现象是__________________。
【点拨】由资料可知，实验Ⅲ中硫酸铜粉末的作用是检验蜡烛燃烧是否有水生成；二氧化碳用澄清石灰水检验。得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论，所对应的实验现象是澄清石灰水变浑浊。
（4）实验Ⅲ是该小组同学对如图所示实验的改进，与图所示实验相比，实验Ⅲ的优点是___________________________________。
能同时检验是否有水和二氧化碳生成
【点拨】图所示实验只能检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成，实验Ⅲ能同时检验蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成。