【新课标新教材】人教版化学九年级上册1.2.2《学实验与科学探究》课件+教学设计+分层作业+素材

第一单元  走进化学世界课题2 化学实验与科学探究第2课时目录CONTENT教学目标通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器。0102了解药品取用的操作方法。03了解滴管、量筒的规范使用、量筒的准确读数。温故知新新知导入探究新知探究新知请同学们自主阅读教材p16资料卡片，回答下列实验室化学试剂取用规则。探究新知取用药品的“三不”原则不得尝任何药品的味道不能用手接触药品不能直接闻药品的气味，采用“扇闻”的方法不摸不尝不直接闻探究新知取用原则——节约试剂，最少量原则应该严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，按最少量取用。探究新知取用原则——环保原则实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。实验演示探究新知1.固体试剂的取用镊子（1）取少量块状大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。探究新知1.固体试剂的取用（2）取少量碳酸钠粉末放入另一试管中，并将试管放在试管架上备用。操作要点：一斜二送三直立探究新知探究新知(1)瓶塞为什么要倒放在桌子上?(2)倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，为什么?瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速地倒还是缓慢地倒?(3)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处?思考讨论探究新知①瓶盖倒放在实验台②倾倒液体时，应使标签向着手心③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内液体药品的取用(1)较多量液体药品可用倾注法探究新知(1)较多量液体药品可用倾注法④倾注完毕后，立即盖上瓶塞⑤标签向外放回原处液体药品的取用(2)一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管步骤：选择接近且略大于所取液体体积的量程的量筒；向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒；用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。量筒选择的原则：大而近液体药品的取用探究新知注意事项：①量筒必须放平稳；②接近刻度时改用胶头滴管；③读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。液体药品的取用探究新知思考：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？读数上：俯大仰小读数实际值读数实际值探究新知(3)少量液体药品可用胶头滴管取用胶头滴管液体药品的取用探究新知用胶头滴管取用药品的步骤：①先排尽空气再吸液；③竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管；②吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；⑤除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；(3)少量液体药品可用胶头滴管取用液体药品的取用④不要把胶头滴管放在试验台上，以免沾污胶头滴管。；探究新知⑥滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。专管专用见光易分解的物质探究新知探究新知(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颇色的变化(2)用10mL量简量取2mL稀盐酸，倒入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或大理石)的试管中，观察现象碳酸钠粉末与稀盐酸的反应可能会很剧烈，要注意安全！！溶液变红粉末（固体）减少，有大量气泡产生探究新知课堂练习1.下列不属于危险化学品标志的是(　　)D课堂练习2. 实验室中，药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是（ ）C课堂练习3.下列关于药品取用的说法符合实验室安全要求的是(　　)A.无毒的固体药品可以用手拿或者品尝味道B.如果药品没有说明用量，则液体取1～2 mL，固体盖满试管底部即可C.实验室剩余的药品应该放回原试剂瓶中，避免浪费D.使用滴瓶上的滴管后，洗涤干净后立即归位B课堂练习4.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中，下列操作错误的是(　　) A.瓶塞正放在桌面上 B.试管稍微倾斜 C.标签朝向手心 D.瓶口紧挨试管口A5.下列取用固体药品的操作正确的是(　　)D A B C D课堂练习6.科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是(　　)B课堂总结板书设计化学试剂的取用1.危险化学品标志2.取用药品原则（1）不摸、不尝、不直接闻（扇闻法）（2）最少量原则：液体1~2ml，固体盖满试管底部（3）环保原则：放指定位置3.化学试剂的取用（1）固体试剂的取用仪器：广口瓶、镊子、药匙块状：一横二放三慢立粉末：一斜二送三直立（2）液体试剂的取用仪器：量筒、滴瓶、胶头滴管较多液体：倾倒法——一倒二向三紧挨四盖五放回一定量液体：量筒——大而近、视线与凹液面相切，仰大俯小少量液体：滴定管——胶帽在上，悬空上方，及时清洗，不得平放镊子、药匙要及时清洗干净