小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Part A教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级下册（2024）Part A教案，共6页。
Lessn 1 Part A Let’s talk

教学目标

1. 借助录音、图片、视频理解对话大意，掌握 Dn’t be late. Dn’t eat in class. 等班规表达。
2. 听、说、认读核心句型 Yu can’t… Dn’t…，能够运用句型介绍班规。
3. 在交流中学会致歉、提建议，推进对话。
4. 能判断图片中违规行为，并用 Dn’t… Please… 提出意见与建议。
5. 模仿录音语音语调，感知句子连读、重读。

教学重点

听、说、认读单词：srry, hurry up, late, class, ready；掌握核心句型：Jack, yu can’t take tys t schl. Can I take this apple? Yes, but dn’t eat it in class. Dn’t be late fr class.

教学难点

运用所学句型介绍班级规则。

教学时间

1课时

教学过程

Step 1. Warm-up
播放歌曲 class rules，师生问答：What’s it abut?

Step 2. Presentatin
出示课本P4情景图，提问：What des Jack take t schl? What des Jhn say?
播放Let’s talk动画，学生观看感知内容；再次播放，找出文中班规：

1. Dn’t take tys t schl.
2. Dn’t eat in class.
3. Dn’t be late.

讲解语法：

否定祈使句：Dn’t be + 形容词 / Dn’t + 动词原形，表命令、警告、建议。
例：Dn’t be late fr class. Dn’t eat in class.
Can I 情态动词引导一般疑问句，询问许可。例：Can I watch TV?
Let’s + 动词原形，表提议共同做某事。

播放课文录音，学生跟读，注意语音语调。分组朗读对话，佩戴头饰分角色表演。

Step 3. Practice
看图说规则游戏：教师出示各类课堂场景图，学生快速用 Dn’t… 说出对应班规。

Step 4. Summary
本节课学习班规句型 Yu can’t take tys t schl. Dn’t eat in class. Dn’t be late fr class 以及 Let’s 引导的祈使句。

Step 5. Hmewrk
朗读并背诵本课对话。

板书设计

Unit 1 Class rules
Lessn 1
Part A Let’s talk
Yu can’t...
Can…?
Dn’t + 动词原形
Dn’t + be + 形容词
Let’s + 动词原形

教学反思

课堂融合看、听、读、演、游戏多种形式，由语言输入过渡到输出，锻炼学生口语与应用能力。不足之处：知识拓展不足。后续课堂增加对话创编与拓展练习。



Lessn 2 Part A Let’s learn

教学目标

1. 结合图片、视频了解常见班规，明白遵守班规的重要性。
2. 通过跟读、表演，听、说、认读句型：Keep the classrm clean. Turn ff the lights. Dn’t be late. Dn’t eat in class. Put up yur hand.
3. 运用核心句型介绍本班规则。
4. 区分祈使句肯定形式与否定形式。
5. 能用 Dn’t… Please… 对违规行为提出建议。

教学重点

听、说、认读班规句型，并运用句型介绍班级规则。

教学难点

结合场景，用 Dn’t… Please… 提出建议。

教学时间

1课时

教学过程

Step 1. Warm-up
播放单元开篇视频，师生互动：What’s it abut? What class rules d yu knw?

Step 2. Presentatin
出示课本P5情景图，引导学生观察：The children are making a class rules pster. 提问并梳理图中班规。
播放录音，学生跟读，模仿语音语调。分组朗读并表演句型。

Step 3. Practice
结合P5 Lk and say 图片，针对画面中学生行为，用 Dn’t… Please… 提出建议。

Step 4. Summary
本节课学习各类班规句型，学会运用句型对班级行为提出建议。

Step 5. Hmewrk
听录音，朗读并背诵规则类句型。

板书设计

Unit 1 Class rules
Lessn 2
Part A Let's learn
Keep the classrm clean.
Dn't be late.
Dn't eat in class.
Turn ff the lights after schl.
Put up yur hand t speak.

Dn’t…
Please…

教学反思

本节课以听读为主学习班规内容。学生对 Dn’t + 动词原形 句型掌握不扎实。下节课将针对该句型开展专项强化训练，突破难点。



Lessn 3 Part A Let’s spell

教学目标

1. 通过听、说、读、写，掌握字母组合 ar 的发音规则，规范书写含该组合的单词。
2. 自主拼读含有字母组合 ar 的单词。

教学重点

正确拼读、规范书写含字母组合 ar 的单词。

教学难点

掌握 ar 发音规则，并灵活拼读相关单词。

教学时间

1课时

教学过程

Step 1. Warm-up
播放农场主题视频，提问：What’s it abut?

Step 2. Presentatin
出示课本P6图片，引导学生观察画面内容。播放 Listen and repeat 录音，学生感知 ar 发音并跟读。
讲解字母组合 ar 发音规则，指导单词规范书写。
播放视频，学生跟读；完成 Read,listen and number 与 Lk, listen and write 听力练习，核对答案。

Step 3. Practice
抢读游戏：出示含 ar 字母组合的单词，学生抢答认读，读对最多者获胜。

Step 4. Summary
本节课学习字母组合 ar 的发音，掌握相关单词的拼读与书写。

Step 5. Hmewrk
跟读歌谣，自主搜集、拼读更多含 ar 的单词。

板书设计

Unit 1 Class rules
Lessn 3
Part A Let's spell
farmer card hard farm park
ar /ɑː(r)/

教学反思

依托图片、音频开展语音教学，整体流程顺畅。部分学生发音不够标准。后续增设听音、辨音小游戏，帮助学生巩固发音规则。