人教版（2024）八年级上册（2024）质量教课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）质量教课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，10－6，10－3，物质的多少，015kg，4090kg，分度盘，平衡螺母，所对应的刻度值，零刻度线等内容，欢迎下载使用。
这辆自行车是由哪些材料组成的？
小结：物质和物体是不同的，物体是由物质组成的。
物体：具有一定形状、占据一定空间的实物。物质：构成物体的材料。
知道质量的初步概念以及单位.知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化.(重点)通过实际操作，掌握天平的使用方法.学会测量固体和液体的质量.
(阅读课本P108~112，完成以下问题)1.物体所含　 　叫物体的质量，用字母　 　表示. 2.质量的基本单位是　 　.1 t＝　 　kg；1 g＝　 　kg；1 mg＝　 　kg. 
3.一名成年人的质量约为　 　；一头大象的质量可达　 　； 一个苹果的质量约为　 　；一枚硬币的质量约为　 　. 4.实验室测量质量的工具是　 　. 
　6×10－3 kg　
　 6×103 kg　
①　 　；　　②　 　；③　 　；　④　 　； ⑤　 　；⑥　 　；⑦　 　；⑧　 　； ⑨　 　. 
5.写出下图中各序号表示天平的结构的名称：
6.使用天平时要注意：(1)每个天平都有自己的　 　，也就是它所能称的最大质量.被测物体的质量　 　(选填“能”或“不能”)超过称量. (2)向盘中加减砝码时，要用　 　，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏. (3)潮湿的物体和化学药品　 　(选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中. 
7.托盘天平的使用方法：(1)把天平　 　放置，把游码移到标尺左端 _　处. (2)调节横梁两端的　 　，使横梁平衡. (3)把被测物体放在　 　盘里，用镊子向　 　盘里加减砝码并调节　 　，直到横梁恢复平衡. (4)被测物体质量等于右盘中的　 　总质量加标尺上游码　 　. 
8.物体的质量不随物体　 　、　 　和　 　的变化而改变. 9.阅读课本P111、P112“科学世界”.
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
知识点一　质量【例1】0.02 t＝　 　kg　0.3 kg＝　 　g　600 mg＝　 　g 【变式训练1】请你给下面的物理量填上合适的单位：①一名成年男子的质量约为60　 　； ②一头大象的质量可达6.0　 　； ③一只鸡蛋的质量约为50　 　. 
【变式训练2】关于物质的质量，下列说法正确的是( )A.一块橡皮泥被捏成船后，质量变小B.一只气球受热膨胀后，球内气体的质量变大C.一支粉笔用掉一部分后，它的质量变小D.一块冰熔化成水后，它的质量变小【思路点拨】质量是物体本身的一种属性，跟物体的形状、位置、物态、温度无关.
（1）基本单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g =1 000 mg
我国的质量单位（市制）
1 kg = 1 公斤 = 2 斤1 斤 = 0.5 kg = 500 g1 斤 = 10 两1 两 = 50 g
1 磅＝16 盎司＝0.4536 千克；1 盎司 ＝28.350 克；1克拉 =0.2 克
知识点二　天平的使用 【例2】小强同学用托盘天平测量金属块的质量，调节天平平衡时，将游码调到　 　处，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将平衡螺母向　 _　(选填“左”或“右”)移动；调节平衡后，　 盘放金属块，　 　盘添加砝码并移动游码，直至指针指在分度盘中央，所加砝码及游码的位置如图乙所示，天平标尺的刻度每一大格表示　 　g，每一小格表示　 　g，则金属块的质量为　 　g. 
【思路点拨】(1)天平的砝码盒里的砝码的值的组合形式是1、2、2、5的规律.比如说1 g，2 g，2 g，5 g；10 g，20 g，20 g，50 g，100 g……因为用1、2、2、5这四个数可以组合出所有的整数质量.
(2)在用天平测量物体质量的过程中绝对禁止调节平衡螺母，应加减砝码或移动游码.(3)天平横梁平衡后，如有移动，必须再重新调节.(4)使用天平称量时，应该先大致估计被测物体的质量，然后加与其相近质量的砝码(先大后小)，并调节游码，直到横梁恢复平衡.
【变式训练3】使用托盘天平测量物体质量时，下列选项中不必要的是( )A.使用天平时，应将天平放在水平的实验台上B.调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处C.判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来D.称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码
【变式训练4】小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右.要测出文具盒的质量，他接下来的操作是　 　. 
　取下最小的砝码，将处在零刻度线位置的游码向右移　
【例3】作为质量标准单位的国际千克原器，百余年来因表面遭污染而增重约50微克，若使用增重后的国际千克原器测量物体质量，测量值跟真实值相比将( )A.偏大　 B.偏小　C.不变　 D.无法确定
【变式训练5】在用托盘天平测量时，若砝码生锈了，测量结果会　 　；若砝码磨损了，测量结果会　 　.(均选填“偏大”“偏小”或“不影响”) 
实验室中测量质量的工具
1.以下选项中质量最接近50 g的是( )A.一个乒乓球B.一只母鸡C.一只鸡蛋D.一张课桌2.托盘天平是一种机械天平，现在也常用电子天平来测量物体的质量.某电子天平测量的质量是3×10－5 kg，合　 　mg. 
3.小明用托盘天平测量一个木块的质量，将天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度线处，发现指针静止时位置如图甲所示，此时应向　 　(选填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处.测量过程操作无误后，若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测木块的质量为　 　g. 
4.一个宇航员，连同装备一共90 kg，到达月球之后的总质量将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”，下同)，将一块铁熔化成铁水，它的质量将　 　. 
甲(课本P112图6.4－7)　
5.有些商店还在使用的一种案秤，其工作原理与天平相同，只是两臂长度不相等.如图甲所示，这种案秤的　 　、　 　相当于天平的两个托盘，　 　和　 　相当于天平的砝码和游码；图乙的读数是　 　. 
6.测量水的质量时，一位同学先称出杯子和水的总质量，然后倒出水，称出杯子的质量；另一位同学先称出杯子的质量，然后倒入水，称出杯子和水的总质量.这两种方法都可以测出水的质量，你认为哪一种方法更好些?为什么?第二种方法更好些.因为第一种方法杯子中的水倒不干净，致使称出空杯子的质量偏大，使水的测量值偏小　
　有问题，天平在测量物体质量过程中绝对禁止调节平衡螺母.应加减砝码或移动游码　
7.如图是小明在测量过程中的一个情境，你觉得有问题吗?是什么问题?______________________________________________________________________________________________________. 
概念：物体所含物质的多少
质量是物体的一个基本属性
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
使用方法：放、拨、调、测、读、收
潮湿物、化学品不能直接放入
【基础概念易错辨析】1.1 kg铁比1 kg棉花的质量多.( )2.用天平测质量，向右盘添加砝码时，必须直接用手轻拿轻放.( )3.水壶中的水沸腾后，壶中的水质量变小.( 　 )4.物理课本从北京快递到广州，质量不变.( 　 )5.一杯水凝固成冰后，质量变大.( )
【重难易错1】学习了质量这个物理量后，我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测，质量为2×105毫克的物体可能是( )A.一个苹果　 B.教室内的一张课桌C.一个鸡蛋　 D.平时喝的一大瓶矿泉水错因分析：对生活中常见物体质量不了解，单位换算不够熟练.