人教部编版（2024）九年级上册（2024）第一单元任务一 学习鉴赏4 乡愁/余光中教学演示课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）第一单元任务一 学习鉴赏4 乡愁/余光中教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了写作背景，深情朗读，品味乡愁，对母亲深深的思念之情，船票夫妻离愁，夫妻分离的相思之苦，海峡思归浓愁等内容，欢迎下载使用。
举头望明月，低头思故乡——李白
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继
海上生明月，天涯共此时。——张九龄
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。 由于特殊的政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。
注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 愁 余光中
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头 
后来啊    乡愁/是一方/矮矮的坟墓     我/在外头             母亲/在里头  而/现在              乡愁/是一湾浅浅的/海峡     我/在这头 大陆/在那头   
以下几把钥匙是我们揭开乡愁的关键，让我们逐一开锁吧！
1、在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？
“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。时间顺序，对应的是人生四个阶段。
2、乡愁本来是看不见、摸不着的情感，那么这首诗是通过什么来表达乡愁的？
他九岁时抗战爆发，首都南京沦陷，父亲随着国民党政府西迁重庆。母亲只好 独自带着他辗转流徙在日寇的铁蹄之下。生死相依 的母子俩，从 江苏，到 安徽，走 上海，远避 香港，取道 越南河内，经 昆明来 到 暂时首都重庆，与先期抵达的父亲团聚。所以，余光中和母亲的感情极深。
招魂的短笛 ——余光中 　　春天来时，我将踏湿冷的清明路，　　葬你于故乡的一个小坟。　　葬你于江南，江南的一个小镇。　　垂柳的垂发直垂到你的坟上，　　等春天来时，你要做一个女孩子的梦，　　梦见你的母亲。　　而清明的路上，母亲啊，我的足印将深深，　　柳树的长发上滴着雨，母亲啊，滴着我的回忆， 魂兮归来，母亲啊，来守这四方的空城。
与母亲天人相隔的凄苦与遗憾
游子对故土的思念,期盼台湾回到大陆母亲怀抱
3、作者借这些形象表达了自己怎样的思想情感？
余光中小时候在外求学，需通过书信与母亲联系；
由于历史问题，台湾曾于祖国大陆长期隔绝音讯，因此漂泊在孤岛的余光中倍加思念祖国大陆。
婚后赴美读书，与妻子分居两地，需通过轮船返航；
母亲去世，他永失母爱；
4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，以小见大，衬托出诗人内心深处浓烈的思亲、思乡情感。
5.作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？请具体分析。
1．借用具体事物表达抽象的情感。
诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新颖独特的意象，让抽象的“乡愁”具体化，增强了作品的艺术感染力。
2．形式富于建筑美。 结构上呈现出寓变化于统一的美。统一就是诗节句式整齐；变化就是注意了长短句的变化调节，使诗的整齐外形中有参差之美。同时，作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用“乡愁是……”与“我在这(外)头……在那(里)头”的句式，这样回环往复，一唱三叹。
《乡愁》借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的强烈愿望。　
（女）小时候 乡愁/是一枚小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头
（男）长大后 乡愁/是一张窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头
（女）后来啊 乡愁/是一方矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头
（男）而现在 乡愁/是一湾浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头
（合）而现在 乡愁/是一湾浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头——