人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成课前预习课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成课前预习课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了cab，想一想等内容，欢迎下载使用。
认识水的组成，了解并区分单质和化合物。
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固体。
思考：水是不是一种元素？水究竟是由什么元素组成的？
在很长的一段时间内，水被看作一种“元素”。直到18世纪末，科学家普里斯特利、卡文迪什、拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，最终认识了水的组成。
史料一：18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易燃空气（氢气）”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”，即氢。
思考：结合史料归纳水的组成。
1. 物理性质：_________、_________、_________的气体，密度比空气_____，是最轻的气体。
无色 无臭 难溶于水 小
2.混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生________，因此，在点燃氢气之前一定要________。2. 化学性质：具有______性，在空气中燃烧时发出________色火焰，干冷的烧杯内壁出现________ 。3.氢气燃烧的文字表达式为： __________________，反应类型： _________。
可燃 淡蓝 水雾
氢气 + 氧气 水 化合反应
爆炸 验纯
思考：通过氢气在空气中燃烧的实验 ，你能推测出 水是由什么元素组成的?推测的依据是什么?
以科学家研究水的组成的思路为前提，试着写出我们研究“水”的思路。
怎么让其发生化学变化？
怎么证明收集到的物质？
关键：证明有新物质生成
最终根据精准的实验测定，每个水分子由 2 个氢原子和1个氧原子构成的，其化学符号为 H2O。
　　任务二：认识水分子的构成　　电解水实验现象：正、负电极相连玻璃管内气体体积比大约为 1∶2。　　资料：科学家盖-吕萨克曾经反复地做氢气、氧气化合的实验：在同温同压条件下测定，100 份体积的氧气消耗氢气的体积是 199.89 份；如果测定温度高于 100 ℃，参加反应的氢气、氧气和生成的水蒸气的体积比为 2∶1∶2。　　同温同压下，气体体积比等于分子个数比。　　提出问题：水由水分子构成，水分子是如何构成的？
　　活动 4：结合资料推理水分子的构成　　借助模型画出推导过程 氧原子 氢原子
5.将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物进行分类。（1）空气 （2）氧气 （3）水蒸气 （4）二氧化硫（5）高锰酸钾 （6）铁粉 （7）氮气 （8）四氧化三铁
解：混合物：（1）； 纯净物：（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）； 单质 ：（2）（6）（7） ； 化合物：（3）（4）（5）（8）； 氧化物：（3）（4）（8）；
6.从不同的角度研究物质是化学中常用的研究思路。请阅读“科学史话——水的组成揭秘”，回答下列问题。（1）人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。 ①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是 。请用文字表示其与空气混合后点火所发生的反应： 。 ②在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁)生成，同时得到了“易燃空气”，请用文字表示这一化学反应： 。
5.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到氧气和氢气的体积比小于1∶2,对产生此现象原因的猜想不合理的是( )A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
6.加热到2 400 ℃时水能分解,其微观过程如图所示,请按要求回答下列问题。(1)水分解过程示意图的正确排列顺序是　 　(填字母序号)。 (2)水分解过程中不发生变化的微粒是　 　。 
原子(或氧原子、氢原子)　
【想一想】正极和负极分别产生了什么气体？
【猜一猜】可能是氢气和氧气
气体能燃烧，产生淡蓝色火焰
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
小组讨论后回答： 1.电解水时加氢氧化钠或硫酸钠的作用是什么？ 2.实验结束时得到的氢气和氧气气体体积比接大于2:1，这是怎么回事？
温馨提示：（1）氧气不易溶于水，氢气难溶于水 （2）金属作电极，氧气会和金属发生反应
氧气的溶解能力大于氢气，氧气与电极发生氧化反应
（3）检验A试管内的气体的方法是___________________________________________________________________。（4）检验B试管内的气体的方法是_______________________________________________________________。（5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:________________________________。
物质的分类1.什么是纯净物？什么是混合物?举例:氢气、氧气、红磷、铁、水、二氧化碳、二氧化锰、高锰酸钾、四氧化三铁，你能写出它们的化学符号吗?它们分别含有哪些元素？
练习：将下列物质进行分类：