人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成教案配套ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成教案配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了氢气燃烧，氢气球，拉瓦锡研究水的组成，反应前，反应中，反应后，任务五建构模型，课堂总结，课堂作业与课后作业，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
擦肩而过的真相 ——水的组成
人教版九上化学第四单元自然界中的水
十八世纪末：拉瓦锡从分解水的角度研究水的组成。
十八世纪末：普利斯特里、卡文迪什从合成水的角度研究水的组成。
在古代，西方“四元素说”和中国“五行说”认为水是一种元素。
任务一：重温历史，和科学家一起寻找水的组成的真相
化学课堂小播报——水的组成发展历程
任务二：氢气燃烧——合成法初探水的组成
子任务1：阅读课本，观看演示实验，认识氢气的物理性质。子任务2：观看演示实验，学习氢气验纯的方法，归纳氢气的化学性质。子任务3：从水的生成实验研究水的组成。
普利斯特里卡文迪许研究水的组成
结论：水由氢元素和氧元素组成。依据：化学反应前后，元素的种类不变。
子任务1：氢气物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。子任务2：（1）验纯：若发出尖锐的爆鸣声，则不纯；若发出声音很小，则较纯。（2）氢气化学性质：可燃性。 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。 符号表达式： 。子任务3：（1）该反应的生成物是H2O。该反应中反应物总共含有2种元素。
任务三：水的电解——分解法再探水的组成
子任务1：阅读信息阅读信息，选择适合的方法进行分解水的实验。子任务2：设计实验探究水的组成
【实验目的】探究水的组成。【提出猜想】利用水的分解推出水的组成。【制定计划、进行实验】 1.认识电解水的装置，明确电源、玻璃管的正、负极。 2.小组合作完成实验，填写实验报告
温馨小提示1.电源正极用红色导线，负极用黑色导线。2.电池的正极与负极请看标识处。3.排出气体时，请看具体操作。
子任务3：结合实验，讨论下列问题。1.所用电源为直流电还交流电?2.水中要加些稀硫酸或稀氢氧化钠溶液目的是什么？3.电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常大于2：1可能的原因有哪些？子任务4：你能根据水的电解实验推出水的组成元素吗？依据是什么？
子任务2：设计实验探究水的组成
子任务3：1.直流。 2.增强水的导电性。3.氧气比氢气更容易溶于水，或电极消耗了部分氧气。
子任务4：（1）该反应的反应成物是H2O。该反应中生成物总共含有2种元素。
任务四：微观探析——借助模型认识水的构成
子任务1：小组合作讨论，借助资料信息分析水分子的构成。
资料：同温同压下，气体的体积之比等于分子数之比。
问题1：电解水产生的氢气和氧气的体积比为 。 则氢分子和氧分子的分子个数比为 。
问题2：根据上述氢分子和氧分子的个数比，则氢元素和氧元素的 原子的个数比为 。
问题3：根据反应前后原子的种类和个数不变，则1个水分子的构成 是怎样的？你能拼出水分子的球棍模型吗？
子任务2：借助提供的球棍模型，结合教材81页内容，在桌面上拼出电解水的微观反应过程，小组分享。
子任务1：思考下列问题，形成化学观念与学科思想。1.有什么方法可以研究水的组成？2.从科学探究的角度如何探究某物质的组成？理论依据是什么？3.你能完善本节课的思维导图吗？
水的应用：氢能——未来能源
结合本节课所学内容，看完视频后谈谈你的收获。
科学是需要接力的；科学是需要突破的；科学发展是一代代人奋斗出来的。
（1）已知某物质M受热分解会产生NH3，CO2和H2O，你能就此分析物质M由什么元素组成吗？（2）已知R在氧气中燃烧会生成CO2和H2O，你能就此分析物质R中含有什么元素吗？