3.7.1 生态系统的构成（第2课时）（教学课件）生物新教材苏教版七年级下册

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）生态系统的构成教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，生态系统的组成成分，池塘生态系统，草原生态系统，生物与环境相互影响等内容，欢迎下载使用。
在一定空间内， 与 通过物质循环和能量流动，相互作用，相互依存而构成的有机整体，称为 。
阳光、空气、水、水温、水池基底的矿物质等
动物（兔、牛羊、鸟、昆虫等）
阳光、空气、水、温度、土壤等
生态系统由生物和非生物环境组成，前者包括植物、动物、细菌和真菌等全部生物，后者包括阳光、空气、水、无机盐等非生物。
思考：池塘生态系统有哪些组成成分，生态系统中各生物成分起什么作用？
生产者主要是植物能通过光合作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物，吸收光能并将能量贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身的生长、发育、繁殖等生命活动提供物质和能量，也是生态系统中其他生物所需的物质和能量来源。
消费者主要是动物直接或间接以生产者为食获得物质和能量。有些消费者直接以植物为食，如兔、鹿等，这些动物称为草食动物；有些消费者以动物为食，如狼、虎等，这些动物称为肉食动物；有些动物以植物和动物为食，如鸭、猪等，这些动物称为杂食动物。
分解者主要是细菌和真菌能利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得物质和能量。分解者分解产生的无机物又能回归到环境中，供生产者循环利用，所以分解者也是生态系统中不可或缺的生物成分。
植物不都是生产者，如食虫植物猪笼草属于消费者。动物不都是消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者。细菌真菌不都是分解者，有些能自养的细菌，属于生产者，有些营寄生的细菌属于消费者。
辨一辨：下列是否属于生态系统？
生态系统中各生物之间的营养关系
生态系统中各成分不是孤立存在的，它们之间存在一定的营养关系。
1.分小组在校园或附近的小池塘、农田等环境中，调查一个生态系统，找出其中的生产者、消费者和分解者。2.小组同学通过调查，在分析生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的营养关系后，尝试绘制图7-7所示的示意图。
生产者、消费者、分解者之间的营养关系示意图
讨论：小组同学讨论在调查的生态系统中，生产者、消费者、分解者分别包括哪些生物。各小组相互交流，反思上述的营养关系示意图是否完善。
生态系统是由生产者、消费者、分解者以及非生物环境构成的有机整体。
1.古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用十一游览了招远的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（　　）A．凤凰岭公园中的所有生物B．橙子水库中的所有鱼、虾和其他动物C．龙湖湿地公园D．罗山上的所有树木和动物
生态系统由生物（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、水、空气等）共同构成。
2．落红不是无情物，化作春泥更护花，“化作春泥”中主要起作用的是（　　）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物因素
森林中的落叶、动物的遗体残骸，是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。
金鱼藻属于绿色植物，能通过光合作用将无机物转化为有机物，为生态系统提供有机物和能量，属于生产者；斑马鱼属于动物，以其他生物为食获取营养，属于消费者。
3.神舟十八号载人飞船在太空开展了以金鱼藻和斑马鱼为研究对象的在轨水生生态研究。金鱼藻和斑马鱼在生态系统中分别属于（　　）A．生产者和消费者B．消费者和生产者C．消费者和分解者D．生产者和分解者
4.“夏季雨后，树林的地表会生长出大量蘑菇。蘑菇在生态系统中的成分是（　　）A．生产者B．消费者C．分解者D．寄生者
蘑菇属于真菌，能分解植物的遗体和遗物，将其中的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳供植物利用。故蘑菇在生态系统中的成分是分解者。