苏教版（2024）七年级下册（2024）第2节 生物圈中的水循环优质课件ppt

这是一份苏教版（2024）七年级下册（2024）第2节 生物圈中的水循环优质课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，PART01，蒸腾作用，要设计对照实验，蒸腾作用的过程，蒸腾作用的意义，PART02，水循环，生物圈中的水循环等内容，欢迎下载使用。
一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，大约要消耗200千克以上的水，其中约99%以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，只有约1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。那么这种现象是不是一种浪费，对植物本身和生物圈有没有意义呢？
分析植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失
绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
提出问题：作出假设：设计方案：实验结果：得出结论：
探究：探究蒸腾作用的主要器官是什么？
你认为哪种方案设计得更合理？
塑料袋内壁上的水珠来自哪里？这些水分从植物体的什么器官， 什么部位散失出来的？
请你们设计一个实验做进一步探究。
得出结论：水珠是从植物叶片上的气孔散失出来的。
白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。 夏天，白天气温过高时，为防止水分过度散失气孔也会缩小或闭合。
1.促进水的吸收和运输。2.促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。3.降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
角色扮演：我是森林的一滴水（一棵树），我是如何参与水循环的。
降雨经过树冠层时，雨水会被截留，进而流向地面。
地面上的枯枝落叶和草本植物、苔藓植物等，减缓了水在地面的流速，有利于将更多的降水转入地下。
3月22日 ——“世界水日”
绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶片的气孔中散失到大气中，这就是蒸腾作用
生物圈中的水循环：是指自然界中的水通过蒸发蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气
1.有些环境因素能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。它们主要包括（ ）① 光照 ② 二氧化碳 ③ 温度 ④ 氧气 ⑤ 湿度A. ①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤
2.判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)蒸腾作用对植物根部从土壤中吸收无机盐具有重要作用。( )(2)植物通过吸收水和散失水参与生物圈中的水循环。( )