人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读19*登勃朗峰课文内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读19*登勃朗峰课文内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了完全像过去一样，品味第一部分，巅峰云朵，勃朗主峰，旁边的群峰，黑首道上的风景，品味第二部分，飞车越险最快抵达，惊险颠簸镇定自若，整体归纳探究等内容，欢迎下载使用。
勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采，去体验一次轻松愉快的旅行。
马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他一生写了大量作品，批判了种种不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心。代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
逐步登阶。拾，轻步而上。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
形容极短的时间内变化快而多。
纷纷到来；连续不断地到来。
名称或名声与实际相符合。
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
1.请简要复述作者的游览经历。
2.再读课文，找出一个字来“表现”全文。
1.第1段作者为什么认为乘车骑骡的游客可怜可悯？
因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。
2. 作者为什么比较我们和其他游客的不同出行方式？
3.第3段写山随我们拾级而上而“愈升愈高”，为什么这样说？
4.作者在登勃朗峰的途中看到的风景“奇”在何处？
引发读者的联想。肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华并会变换景象，与第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、相通之处，这是对勃朗峰景物描写的补充，给读者留出了自由想象的空间。
5.第6段作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”？
抒发作者的感慨。眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
1.文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。
“我是车夫之王” 诙谐幽默
驾车走山路，却先“纵饮”
2.除了写“车夫之王”，还写了其朋友“勃朗队长”，有什么作用？
3.作者将经历不测之险却平安迅速地到达目的地归因于幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，这样归因合理吗？作者为什么这么说？
纵观全文，你能从文中看出作者怎样的个性和生活态度？试作分析。
从文中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。作者在文中讥讽那些骑骡乘车却反被车马所限制的游人，用漫画式的手法表现了“车王”和“勃朗队长”的自信、热情、洒脱，流露出对这两个人的欣赏之意。“车王”和“勃朗队长”表现出的对待生活、对待自我的态度与作者的人生态度有许多契合之处，这也体现了作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。