初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）19*登勃朗峰导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）19*登勃朗峰导学案，共9页。学案主要包含了课前预习，课堂探究等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.梳理作者游踪，把握文章结构，理解写景与叙事两部分的内容联系。
2.品味文章语言，感受写景部分的绚丽华美与叙事部分的幽默风趣。
3.体会作者乐观旷达的生活态度，感悟旅途中的意外之喜与人生智慧。
重点难点
1.梳理作者游踪，把握文章结构，理解写景与叙事两部分的内容联系。（重点）
2.品味文章语言，感受写景部分的绚丽华美与叙事部分的幽默风趣。（重点）
3.体会作者乐观旷达的生活态度，感悟旅途中的意外之喜与人生智慧。（难点）
课前预习
★任务一：蓄势待发·识基础
出发之前，先做好功课——了解作者背景，扫清字词障碍，为欧洲之行储备文化能量。
1.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。
雇 （ ） 翌日（ ） 穹顶（ ） 逗留（ ） 缭绕（ ）
妩媚（ ） 浮躁（ ） 颠簸（ ） 旷野（ ） 打嗝（ ）
轻歌曼舞（ ） 瞬息万变（ ） 纷至沓来（ ）
名副其实（ ）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）第二天。（ ）
（2）悬垂的半球体空间。（ ）
（3）曲折围绕。（ ）
（4）女子姿态美好。（ ）
（5）轻快的音乐和柔美的舞蹈。（ ）
（6）在极短的时间内变化快而多。（ ）
（7）形容纷纷到来，连续不断地到来。（ ）
（8）名声和实际相符。（ ）
3.借助注释和资料，认识作者。
马克·吐温（1835—1910），美国作家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆索亚历险记》等。
4.查阅资料，认识勃朗峰。
位于法国和意大利边境，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是欧洲第一高峰，海拔 4810 米。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，冬季积雪，夏季不融化，白雪皑皑，故勃朗峰法语意为“白色的山峰”。
课堂探究
★任务二：登峰探路·寻奇踪
绘制登山路线图，标记你的打卡点——用足迹串联勃朗峰的壮美风光。
1.根据行踪，可以明确本文作者是以游踪为线，上山下山，据此，可以把课文分哪两部分？
2.快速浏览课文，圈画出描写地点、时间等词语，完成游踪图。
3.用“ ”标出文中表示地点转换的关键语句，理清作者的游踪及所见所感。
★任务三：绝景破密·赏奇景
发布摄影展参赛作品，巧配图说——让同学们透过你的镜头，看见阿尔卑斯之巅的奇幻之美。
1.文章着重描绘了沿途的奇景，说说景色“奇”在哪里。
2.作者在游览勃朗峰时，在不同地点捕捉到了许多奇景画面。细读课文，请你精选最能打动观展者的照片，找到对应语句品析，完成最佳摄影作品推荐表，并阐述理由。
示例：最佳拍摄点是 ，这里你可以捕捉到 。推荐理由： 。
★任务四：趣事见闻·遇奇人
整理旅途趣闻，讲述奇人故事——让同学们透过你的文字，感受旅途中的意外之喜。
1.课文第二部分着重刻画了“奇人”车夫，请简要说说他“奇”在哪里。
2.这位“奇人”车夫有哪些鲜明的特点？请从文中找出相关语句进行品析。
3.作者写“车夫之王”外，还写其朋友有何作用？
★任务五：哲思解码·抒奇想
记录游览经历，撰写摄影感悟——让同学们透过摄影作品，将自然壮美升华为对生命的独特思考。
1.作者联想由云朵联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？
2.作者对文中骑骡乘车的游客、“车夫之王”“勃朗队长”分别抱以何种态度？从中可以看出他怎样的生活态度？
★任务六：巧思探微·解奇法
回顾创作过程，总结如何用镜头与文字传递勃朗峰的神韵，为后续参展同学分享经验。
1.作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
2.马克·吐温的作品常以幽默讽刺为鲜明风格，请结合文中具体内容，分析并体会其幽默的语言风格是如何体现的。
3.假如你是马克·吐温，经历这样一次惊险又欢乐的旅程，你会用怎样的一句话总结你的勃朗峰之行呢？
课后任务测
1.完成本课《分层作业》。
2.比较阅读：同为游记散文，《在长江源头各拉丹冬》和《登勃朗峰》在语言风格和写作手法上有哪些异同？
学习反思
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点拨 解析
一、课前预习
★任务一：蓄势待发·识基础
1.gù yì rì qióng dǐng dòu liú liá rà wǔ mèi fú zà diān bǒ kuàng yě dǎ gé qīng gē màn wǔ shùn xī wàn biàn fēn zhì tà lái míng fù qí shí
2.（1）翌日 （2）穹顶 （3）缭绕 （4）妩媚 （5）轻歌曼舞 （6）瞬息万变 （7）纷至沓来（8）名副其实
二、课堂探究
★任务二：登峰探路·寻奇踪
任务四：趣事见闻·遇奇人
任务五：哲思解码·抒奇想
任务六：巧思探微·解奇法
1.1—6上山写景——登山的见闻与感受
7—11下山写人——乘车的经历与感受
2.
黑首
高地
脚下峡谷
翌日早晨八点
坐火车
马蒂尼
山间云彩
八小时
阿冉提村
沙蒙尼
敞篷马车
3.
★任务三：绝景破密·赏奇景
1.奇美：黑首道上风景——俯瞰峡谷、清流急湍、环顾崖壁、瀑布倾泻
奇伟：勃朗峰主峰——白雪穹顶、王者之风
奇险：周边群峰——奇形怪状、群峰陡峭
奇幻：峰巅云霞——变幻无穷、精美柔细
2.①最佳拍摄点是黑首高地，这里你可以捕捉到“脚下峡谷，清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿”。
推荐理由：作者调动视觉与听觉，既突出沿途山形的奇特和山色的秀美，又写沿途瀑布之多，声势之大。既有“清流急湍”的动态画面，又有“岩壁巉峻”的静态景观，一连串四字词语，语言整齐，富有节奏感，让读者仿佛身临其境。
②最佳拍摄点是登山途中，这里你可以捕捉到“一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目”。
推荐理由：“骤然”二字写出勃朗峰突然出现的惊喜感，“光艳耀目”四个字将阳光照耀雪山的璀璨光芒表现得淋漓尽致，让人感受到“阿尔卑斯之王”的威严与壮美。
③最佳拍摄点是周边的群峰，这里你可以捕捉到“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”
推荐理由：运用比喻，把周围山峰比作“美女的纤指”“塔糖”，表现了山峰形状奇特、形态多姿的特点，表现了山峰的奇特魅力，富有画面感。
④最佳拍摄点是附近峰巅，这里你可以捕捉到“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞……那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”。
推荐理由：运用比喻、拟人，将白云比作游丝蛛网，生动形象地写出云朵的轻柔细腻。“轻歌曼舞”一词赋予云彩以人的情态，写出云彩飘动的优美姿态。从侧面表现出了勃朗峰景色的壮观，如梦似幻。
⑤最佳拍摄点是峰巅云霞，这里你可以捕捉到“这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变”。
推荐理由：作者用一系列动词“驻留”“飘忽”“交融”“隐去”“反光”，精准刻画了云霞变幻的全过程，让读者感受到自然之美的瞬息万变、不可捉摸。
⑥最佳拍摄点是云雾缭绕处，这里你可以捕捉到“洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”。
推荐理由：将云朵比作身披霓裳羽衣的天使，想象瑰丽，意境优美，既写出了云朵的洁白轻盈，又赋予其神圣纯洁的气质。
★任务四：趣事见闻·遇奇人
1.①奇行：将要驾车走路况极差的路，却先纵饮一番；②奇言：自封为“车夫之王”，与“勃朗队长”同行；③奇性：无论行车如何颠簸，都面不改色，镇定自若；④奇技：疾驰向前，两个轮子着地，腾空而起，超过车队
2.（1）“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈，乐观幽默的特点。
（2）出发前，“把握十足”；
途中飞速行车时，“神情威严”；
险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
从他的神态“镇定而善良”“神情威严”“面不改色，和颜悦色”，我读出了一个镇定自若，温和善良、有高超的驾车技术的马车夫。
（3）“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下，车夫之王还“时不时地掉转头来”。
夸张，通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。
（4）“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号”。
细节描写，生动刻画出车夫说话时的有趣模样，“打嗝像加标点”的比喻充满幽默色彩，让读者仿佛亲眼见到这位醉醺醺却又可爱的车夫。
（5）“他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次”。
通过具体数字的对比，凸显车夫的非凡经历，“勃朗队长”的自称更增添了他的传奇色彩。
3.车王是本领高超的传奇人物，其朋友“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，突出了奇遇之“奇”，给读者丰富的联想和想象。“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，写了整整一段，还插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”，为文章增添了许多趣味性和生活气息，使故事更加引人入胜。这样一个滑稽的小插曲，幽默的效果就自然产生了。
★任务五：哲思解码·抒奇想
1.作者由云霞的瞬息万变联想到肥皂泡，二者都是“最美丽最精致”却又转瞬即逝的事物。这一联想抒发了作者的感慨：至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。人生也是如此，要学会珍惜当下的美好，把现实中的名利和苦闷抛诸脑后。这是作者由眼前景物得来的感悟，也是对景物之美的高度赞赏。
2.作者在文中讥讽那些骑骡乘车的游客，其实并不是因为他们晴日挨晒，而是因为他们的本意是雇佣骡和马车为己所用，却反被骡和马车限制，从而丧失了游山玩水的自由。作者用漫画式的手法表现“车夫之干”和“勃朗队长”，看似把他们写得颇为可笑，实则在字里行间流露出对这两个人的欣赏之意，这是因为他们表现出的对待生活，对待自我的态度与作者自己的人生态度有许多契合之处。从文中我们可以看出作者幽默，坦率的个性和积极，乐观，自由的生活态度。
★任务六：巧思探微·解奇法
1.本文作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，将散文笔法与小说笔法融合，写法多变，笔法巧妙。
写上山时，以散文笔法描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引发作者的无限感慨。
写下山时，以小说笔法叙述奇人奇事。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感。小说手法能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。
2.①突出细节。以“勃朗队长”为例，其夸诞重复的话语，带着酒意的说话方式，被用一整段文字呈现，插入“说的却是德语但标点系统毫无两样”的滑稽插曲，自然营造出幽默效果。
②制造反差。将徒步行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役进行对比，形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果。
③适当夸张。如描写马车狂奔时“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”，以夸张笔触勾勒出滑稽景象，引人发笑。
④反常归因。经历不测之险却平安迅速地到达目的地，一般人会认为是“车王”的车技高超，作者却归因为“老天有意安排”，让他在驾车之前“喝得酒气曛醺”，他才能那样不顾一切地飞驰，最终实现后发先至。这样不合常理的归因，带着玩笑的色彩，十分幽默风趣。
3.①最美的风景在路上，最有趣的灵魂在人间。
②山巅云霞转瞬逝，不如车夫醉中趣。
③人生最好的安排，就是遇见一个喝醉的车夫。
④不上高山焉知平地，不遇奇人焉知乐趣。
情境任务：
学校“寰宇视野”社团正在策划一期“欧洲山脉文化特展”，你将作为学生代表前往阿尔卑斯山，跟随文学大师马克·吐温的脚步，攀登欧洲最高峰勃朗峰。你需要用镜头捕捉山巅奇景，用文字记录旅途趣闻，最终在校园文化长廊举办一场“遇见勃朗峰”主题摄影展，让同学们透过你的眼睛，感受阿尔卑斯山的壮美与传奇。
游踪（所至）
所见
所感
游踪（所至）
所见
所感
马蒂尼出发
游人众多，路很陡峭
骑骡乘车的人可怜可悯
黑首—高地
峡谷瀑布
美不胜收
V字山口
勃朗峰高大醒目，周围山峰奇形怪状
心生威严之感
逗留高地—阿冉提村
峰巅云朵
变幻无穷
似肥皂泡般，
瞬息即逝，奇妙又虚幻
前往沙蒙尼
奇人
行事奇特，印象深刻