人教部编版（2024）七年级下册（2024）外国诗二首教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）外国诗二首教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了假如生活欺骗了你，普希金俄国，作者简介，主旨归纳，结构梳理，未选择的路，弗罗斯特美国等内容，欢迎下载使用。
涉足（ ） 伫立（ ）萋萋（ ） 幽寂（ ）忧郁（ ） 瞬息（ ）怀恋（ ）
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 延绵：延续不断镇静：情绪稳定或平静。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。伫立:长时间站立，一般指人。涉足:指进入某种环境和范围。
普希金（1799—1837）
普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”“俄国诗歌的太阳”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。 他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。代表作有诗篇《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。
假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬shùn息， 一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
一读:咬字清晰读准重音、节奏，读出感情。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告诉人们:面对挫折时应有的人生态度——沉着、镇静、对未来充满信心。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
照应第一节中“快乐的日子将会来临”，告诉人们困难和痛苦都是暂时的，都会随着时间的流逝而成为过去。
诗歌中的“你”指什么？运用这一人称有什么好处？结合诗歌内容简要说说。
“你”指和诗人一样遭遇困难、身处逆境的人。这里运用第二人称，设置一种情境，好像诗人在与读者面对面交谈，亲切自然，拉近了与读者的距离，易使读者感同身受，领悟诗歌的内涵。
本诗写于普希金被沙皇流放的日子里。这是一段极为孤独寂寞的生活，那时候，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。孤寂之中除了读书、写作，邻居一家也给诗人愁闷的生活带来了一片温馨和慰藉。诗人普希金常常骑着马，带着狼狗拜访这个家庭，这首诗就是他为邻居15岁的女儿所写，是以赠诗的形式题写在她的纪念册上。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
二读：以劝告的口吻读给他人听：劝慰、谈心
三读：以独白的方式读给自己听：勉励
这时，普希金26岁，正被幽禁在父亲的领地米哈伊洛夫斯克村。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
假如/生活/欺骗了我，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
1.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?2.这首哲理诗要告诉我们什么？
“怀恋”——“怀念”：“怀恋”有“怀念、眷念”的意思，比“怀念”的情感更深切。“亲切的怀恋”：人生需要磨砺，磨砺既是生命成长的必需，也会收获破茧成蝶后的喜悦。
这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。
乐观面对挫折坚信未来光明
快乐将会来临过去成为怀恋
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________________________。 结合你的所见所闻，你想对正在接受生活欺骗（或恩赐等）的哪个人或那类人送上您美好的叮咛？选一个人或一类人来劝说。让你的良言一语三冬暖，雪化成万紫千红的春。
假如生活捉弄了你，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里须要自信：相信吧，开心的日子定会到来。
假如生活成就了你，不要得意，不要张扬！灿烂的日子里须要自省：相信吧，晦暗的日子随时可能将临。
如：我想对盲孩子(或逆境中的人）说： 假如上帝给你关上了一扇门， 不要悲观，不要失望！ 黑暗的日子里需要向往： 坚信吧，乐观的日子里定会打开一扇窗。 我想对生活在幸福中的你们和我自己说： 假如生活恩赐了你 不要得意，不要忘形！ 舒适的日子里需要三思： 否则啊，危险的日子将会来临。
假如生活欺骗了你， （男合：舒缓地）不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）忧郁的日子里须要镇静：（男合：沉稳地）相信吧，快乐的日子将会来临！（全班：乐观地）心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地）现在却常是忧郁。（男合：平稳深沉地）一切都是瞬息，一切都将会过去；（女合：响亮亲切地）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（全班：乐观稳重地）
1.朗读诗歌，理解诗歌所蕴含的人生哲理。2.理解“路”的象征意义，学习象征手法。3.感悟人生的真谛，坚定自己的人生理想。
黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉shè足，我/在那路口/久久伫zhù立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋qī ，十分幽yōu寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。
第一节：伫立路口，思索选择 选择的艰难
请用简洁的语言概括每小节的内容。
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
可以看出这是一条平坦的、笔直的路。
两种不同的人生理想和追求。
第二节：作出决定，选择荒路不随波逐流、开拓进取的人生态度。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
第三节：踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
第四节：遥想将来，回顾往事。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
诗人不说他选择的那条路的结果，给读者留下了想象空间，耐人寻味。
★未选择的路，是一条 的路。
★这样的两条路，你会选择哪一条？为什么？示例1：比较坎坷那条，因为坎坷可以磨砺人，锻炼人的意志。示例2：选择坎坷的路，因为这条路人少走，比较自由，不受拘束。
1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
是一种谋篇立意的写作手法
只在个别语句、语段中起作用
弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择： 辞去在师范学校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他卖掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。” 不久，他的第一本诗集《孩子的意愿》出版了，以它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。
我从 中，读出了 。
示例1：我从“久久伫立”中读出了诗人在思考，他很矛盾、很犹豫——到底我该走哪一条路？ 示例2：我从“可惜”二字中读出了诗人对不能同时去走这两条路的惋惜之情。
为什么这首诗题目叫做“未选择的路”？
诗人38岁写下这首诗其实是带有惋惜的，问问自己为什么不选择未选择的路，但是这不是后悔，这是惋惜惆怅。
★人生会面对各种各样的选择，就像弗罗斯特说“诗，始于喜悦，终于智慧”，你学到了什么智慧呢？
预设1：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 预设2：人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 预设3：在已选择路上，更要不惧艰险，坚定信念，努力走好。
3. 诗中的“路”给了你怎样的启示？
①自然之路可选择回头，而人生没有回头路可走。②选择不同的道路，人生也将不同。③面对选择，犹豫是正常的。④人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。⑤人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。⑥在已选择路上，更要不惧艰险，坚定信念，努力走好。……
诗人的情感：
选择的慎重、犹豫、艰难；
对未选择的路的挂念；
对不能同时经历两条路的惆怅。
本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。
比较《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》，找出它们的异同。
劝说的口吻，和缓的语气
直抒胸臆，以对话的口吻娓娓道来。
借助具体形象，用象征手法表达对人生道路的认识。
人生中遇到磨难挫折要积极乐观，要相信生活、相信未来。
在做决定人生方向的选择时要冷静慎重。表现得有些忧郁。
弗罗斯特说，“诗，始于喜悦，终于智慧。”诗人用朴实无华的语言、细致含蓄的语言，借助自然景物反映人们内心深处的情感波澜，告诉我们面对人生之路要怎么选择。 请你续写《选择的路》或补写《走上未选择的路》一小节。 要求：有丰富的描写，运用象征手法。
文天祥选择了一条民族气节之路，才会有丹心照汗青的人生；他如果选择了投降，也许会有享受不尽的荣华生活，但中华史册上将缺少一个最震撼人心的铁骨英雄。请大家把上句中的人名换为“我”，来抒写“我”在选择“路”时的誓言。我选择了一条之路，才会有人生；我如果选择
我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 ——汪国真