第20课《外国诗二首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）外国诗二首授课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介与背景，未选择的路，秋天的两条小径，选择不可逆，不知通向哪里，只能选一条，人生的不同选择，未来不可预知，象征手法等内容，欢迎下载使用。
21.《外国诗二首》——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》
1. 能准确诵读两首诗，感受不同的语言风格。2. 理解两首诗的核心哲理；通过比较，发现直抒胸臆与象征隐喻两种写法的异同。3. 探究两首诗对待“人生困境”与“人生选择”的不同态度。4.感悟积极乐观、勇于选择的人生态度，思考自己面对人生重要选择时应有的心态。
普希金（1799—1837）：俄国伟大诗人，俄国文学之父。本诗写于1825年诗人被沙皇流放期间。当时普希金与当地总督发生冲突，被幽禁在米哈伊洛夫斯克村。在孤寂中，他写下了这首诗安慰邻家一位少女，后广为流传。
弗罗斯特（1874—1963）：美国著名诗人，四次获得普利策奖。本诗写于1915年，诗人移居英国后回忆在美国时的选择。诗中“黄色的树林”暗示秋天，也暗示人生的中年阶段。弗罗斯特擅长用自然景物写深刻的哲理。
自由朗读，读准字音节奏
假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
瞬息（ ） 怀恋（ ）
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾：一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。
涉足（ ） 萋萋（ ） 幽寂（ ）
《假如生活欺骗了你》——诗人怎么说？
朗读全诗，思考：1、第一句“假如生活欺骗了你”中的“欺骗”指什么？2、面对“欺骗”，诗人给出了哪些建议？3、为什么诗人说“心儿永远向往着未来”，却又说“现在却常是忧郁”？4、 这首诗最核心的一句话是哪句？
4、 这首诗最核心的一句话是哪句？为什么？
1、第一句“假如生活欺骗了你”中的“欺骗”指什么？
生活中的挫折、不幸、不如意（考试失败、朋友误解、梦想受挫……）
2、面对“欺骗”，诗人给出了哪些建议？
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
3、为什么诗人说“心儿永远向往着未来”，却又说“现在却常是忧郁”？
现实的此刻 —— 忧郁、不快、困境心灵的朝向 —— 永远向往未来
结论：人要向前看，不被眼前困住。
“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”痛苦会过去，回忆反而美好
· 面对困境 → 不要悲伤，不要心急· 要相信 → 快乐的日子将会来临· 所有痛苦 → 都会成为亲切的怀恋
《假如生活欺骗了你》这首诗像一位长者的劝慰，直接告诉我们：
写作特点：直抒胸臆，语言朴素，哲理深刻。
《未选择的路》——诗人怎么想？
朗读全诗，思考：1、“黄色的树林里分出两条路”——这里的“路”仅仅是路吗？2、诗人选择了哪条路？为什么？3、诗的最后，诗人说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”——这句话包含怎样的情感？
1、“黄色的树林里分出两条路”——这里的“路”仅仅是路吗？
2、诗人选择了哪条路？为什么？
很多人走过（更平坦）
改日再见（但未必能回）
选择之后，诗人后悔吗？
3、诗的最后，诗人说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”——这句话包含怎样的情感？
过去（选择时） 现在（回顾时） 未来（叹息？） 久久伫立，犹豫 两条路都一样 留下一条路等改日再见 选了少人走的路 但已无法回头 轻声叹息 充满好奇与向往 有自豪，也有一丝怅惘 未选之路永远留在想象中
时间线形式展现情感层次：
有坚定，也有怅惘；有自豪，也有一丝遗憾。但不是后悔，而是对未选之路的怀想。
· 人生充满选择 → 每条路都有各自的风景· 选择不可逆 → 慎重，但不必后悔· “未选之路”将永远留在想象中 → 接受遗憾，珍惜当下
《未选择的路》用象征手法告诉我们：
写作特点：象征隐喻，借景抒情，含蓄隽永。
以对话的口吻娓娓道来。
用象征性的路来表达对人生道路的认识。
两首诗你更喜欢哪一首？为什么？