人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布教学演示课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）17 壶口瀑布教学演示课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，参考示例，参考示例一，参考示例二，布置作业，作业布置等内容，欢迎下载使用。
1.梳理游记三要素，熟悉游记的基本要素和主。2.揣摩精美语言，把握写景的角度和方法，概括壶要特点口瀑布的特点。（第一课时）3.阅读不同作者的游记作品，感受游记文体的多样风格。（第二课时）
暑假就要到了，很多同学都有打卡国家5A级旅游景区——壶口瀑布的打算，请你结合《壶口瀑布》一文的学习，帮助同学完成旅游指南的设计。
1.请自由浏览课文，找出描写壶口瀑布雨季和枯水季节景致的段落，摘录相关语句，填写下面的表格。
任务一：推荐最佳旅游季节
2.梁衡先生曾经在雨季和枯水季节两次前往壶口瀑布。如果让你推荐壶口瀑布最佳游览时间，你会推荐哪个季节，请结合文中语句，完成旅行指南“最佳旅游季节”推荐。
1.请默读课文第3—5段，找出表明作者观赏点（游踪）的句子，小组合作，完成下面的表格。
任务二：推荐最佳观景点
2.请根据上面活动收获，完成旅行指南中“最佳观景点”推荐。
1.请对比下面的语句，说说作者的观景视角有何不同。
A.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 B.这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
任务三：推荐最佳观景视角
A句作者的观景视角是远望，随着河水由上而下。 B句作者的观景视角是俯视。
2.请默读课文，思考：作者观景的视角还有哪些，勾画出这些句子并作批注。
3.请根据上面活动收获，完成旅行指南“最佳观景视角”推荐，并说明理由。
1.本文在描写景物的同时，也表达了作者的感受和思考，深沉厚重，富于文化韵味。找出这些句子理解作者的所思所感。想一想：这些所思所感有何不同。
任务四：推荐最心动景致
2.根据上面活动收获，完成旅行指南“最心动景致”推荐，并说明理由。
阅读丛书文章《读三峡（节选）》，运用本课所学，完成“三峡旅行指南”。
1.作者分别在雨季和枯水季游览了壶口瀑布，他观景的立足点在哪里？默读课文第2— 4段，圈画表示作者游踪的词语，绘制游踪示意图。
任务一：探寻“所至”，理清游踪
2.阅读《西溪的晴雨》一文，圈画表示作者游踪的词语，补全下面的游踪示意图，把握游记文体特点。
3.请从《黄山记(节选）》《读三峡（节选）》两篇文章中任选一篇文章，梳理作者的游踪变化，自由绘制游踪示意图，把握游记文体特点。
1.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山之美让无数人为之倾倒。阅读《黄山记(节选)》一文，用红蓝两色笔分别勾画出描绘作者游览所见的段落或句子，根据下面的提示，撰写赏析式批注。
任务二：细观“所见”，概括景物特点
语段： 页第 自然段第 行第 行。独特的景物特征： 。 遣词造句的妙处： 。
语段：它们有风修剪的波浪形华盖，因风展开似飞翔之翼翅，从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石，从山腰仰视，它们如天女，婷婷而玉立，沿着岩壁折缝一个个走将出来。薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞，舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。
独特的景物特征：云雾中的黄山松姿态万千，黄山景物变化多端。
观景角度及其匠心所在：观察角度有平视、俯视、仰视，由近到远，俯视、仰视均为远观。作者将从不同角度观察同一景物的不同特点，逐一细致描摹，使读者真切感受到黄山景物变化万千的特点，以多变的观察角度为文末作者抒发对黄山奇景的赞叹之情蓄势。
遣词造句的妙处：黄山奇景变化多端，亦真亦幻，与景物特点高度匹配：“华盖”、“翼翅”是静物，作者用“有风修剪”，“因风展开”修饰，赋予静物动感，动静结合写变化之景。俯视所见是实景，仰视所见，融入想象，虚实结合，描写内容与语言形式风格统一，完美融合。
2.《壶口瀑布》一文抓住了壶口瀑布的特点，描绘了水的多样之美。试结合课文具体内容，从动词使用、修辞手法运用、句子的节奏等角度各找一个句子，简析作者描写景物的手法。
“整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去” 动词与叠词呼应，“齐齐”呼应“切”，“寸寸”呼应“剁”，作者写被河水侵蚀的石头，正是为了展现河水的力量。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。采用了拟人的修辞手法，使瀑布具有人的动作特点与力量。如“挤、撞、推推搡搡、前呼后拥”等。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。……三个短句，分别描写泉、溪、漩涡三种细小的水的情态。每句均由一个动词短语与一个拟声词短语组合而成，句式匀称，语言典雅，表现出细流的多姿多态
梁衡的散文,语言典雅而有韵味，使用修辞，生动形象，用词精准，表现力强。
3.自由阅读《黄山记(节选)》《读三峡（节选）》两篇文章，根据提示，从词语使用、修辞手法、句式运用三个角度，各选一个句子进行赏析，感受两文不同的语言风格。
比较阅读《壶口瀑布》《黄山记（节选）》《读三峡（节选）》三篇文章，仿照示例，完成表格，体会游记文体的多样风格。
任务三：比较阅读，体会游记多样风格
1. 摘录《黄山记（节选）》《读三峡（节选）》写景的句子，把握写景的方法和角度。 2. 课外阅读丛书文章《娘子关上看飞泉》《西溪的晴雨》。