二下第七单元复习 课件 小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）课件

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第七单元综合复习课小学语文统编版二年级下册情境导入：成长嘉年华开幕亲爱的“成长体验馆”的小主人们，大家好！经过前几站的深度体验，我们收获了满满的成长智慧。今天，我们要将这些智慧汇聚一堂，举办一场盛大的“成长嘉年华”！智慧收纳站 实践展示台情境导入：成长嘉年华开幕故事回响谷第一站：智慧收纳站1.大象有一对大耳朵，像扇（ ）子似（ ）的，耷拉着。2.有虫子来，大象只要把大耳朵一扇（ ），就能赶跑它们。3.它们俩长得似（ ）乎很像，其实不一样。 shànshìshānsì第一站：智慧收纳站“扇”作名词读shàn，作动作读shān。“似”在“似的”中读shì，其他读sì。1.大象有一对大耳朵，像扇（ ）子似（ ）的，耷拉着。2.有虫子来，大象只要把大耳朵一扇（ ），就能赶跑它们。3.它们俩长得似（ ）乎很像，其实不一样。 shànshìshānsì第一站：智慧收纳站编—遍—篇纺—访—仿商—摘—滴换—唤—焕编—遍—篇选择一组字，说说部首与字义的关系，并快速组词编（纟，编织）、遍（辶，普遍）、篇（⺮，篇章）纺—访—仿商—摘—滴换—唤—焕第一站：智慧收纳站第二部分扫地擦玻璃摆桌椅倒垃圾簸箕第一站：智慧收纳站第二站：故事回响谷人家是人家，我是我。第二站：故事回响谷这句话给了你什么启发？在生活中，你有哪些“与众不同”却让你自豪的地方？同桌互相交流。人家是人家，我是我。第二站：故事回响谷同桌间交流讨论：蜘蛛失败的根本原因是什么？三次开店，每次都认为织 很简单，招牌都是 ，结果遇到了 （特点）的顾客，最后 。 只图简单，不动脑筋，不会变通口罩只需付一元钱嘴巴巨大的河马 织了一整天第二站：故事回响谷如果蜘蛛想成功，你有什么好建议？第二站：故事回响谷青蛙通过劳动，把烂泥塘变成了好地方。请根据课文，帮青蛙完成“美丽家园改造清单”。种草→（ ）→种树→（ ）→修路→（ ）引水种花盖房子第二站：故事回响谷从“卖泥塘”到“住泥塘”，青蛙的改变告诉我们什么？第二站：故事回响谷 思考：小毛虫的故事，最让你感动的是什么？第三站：实践展示台嘉年华的“智慧谜语屋”里有几个加点字，请你们先猜读音和意思，再快速查字典验证，并说说你的猜字方法。1.各色各样的花沾满了小露珠。2.这封信没有署名。zhān，意思：因为接触而附着上。“沾”用手（扌）接触水（氵）shǔ，意思：写下名字。“署名”就是“把名字写在纸上”••第三站：实践展示台仿照例句，用上“像……似的”、“好像……”、“就像……”说一个比喻句，描写你熟悉的事物。同桌之间互相交流。 例句1：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 例句2：小柏树就像战士一样笔直地站着。第三站：实践展示台你的好朋友想养一只小仓鼠，但他妈妈担心影响学习。请你帮他写几条理由，说服妈妈。第三站：实践展示台结合古诗《悯农》（其一）和《青蛙卖泥塘》中青蛙勤劳耕种的片段，四人为一小组，合作设计一个简短的情景剧。课堂小结“成长体验馆”嘉年华 ——第七单元复习智慧收纳站：多音字、形近字、劳动词 大象：人家是人家，我是我。故事回响谷 蜘蛛：想简单→不动脑→失败 青蛙：劳动→创造美好 小毛虫：耐心→蜕变实践展示台：猜字义、用比喻、写理由、演古诗巩固作业：选择本单元你最喜欢的一篇课文，绘制一幅“情节梯”或“故事地图”，并讲给家人听。布置作业布置作业1.在家中选择一项力所能及的劳动（如：整理书桌、扫地、浇花），体验“美化家园”的快乐，并尝试用上“识字加油站”里的词语写一句或几句话记录。2.和爸爸妈妈探讨：生活中还有哪些事物像月亮姑娘一样，一直在悄悄变化？（如：种子、蚕宝宝、自己的身高、四季的树木等）玉不琢，不成器；人不学，不知义。