2025-2026统编版二年级语文下册第七单元素养评估A卷(含答案)

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2025-2026统编版二年级语文下册第七单元素养评估A卷时间：60分钟满分:100分基础知识达标一、拼写乐园。(16分)zhōng yúxīng qīyù dàotóu tòngshāng diànlíng qiǎozhōu yóushì qing二、用“◯”圈出每组中加点多音字读音不同的一个词语。(4分)1.尽管尽情 竭尽全力2.力量 量具重量3.扇子扇风 电风扇4.喝水 喝彩 大吃大喝三、读一读，连一连。(12分)扫帚tuō bǎ栽房挣脱翅膀抹布bò ji修路舞动绳子簸箕sào zhou盖桥撑起围巾拖把mā bù架树编织雨伞四、选字组词。(6分)[仿 纺]( )织 ( )佛[倒到]( )车 ( )底[蛙 挂]青( ) ( )面[卖买]( )力 购( )[根 跟]( )从 树( )[并井]( )水 ( )且五、猜猜字的读音和意思，完成练习。(8分)1.根据学过的“稠”的读音，我猜“绸”和“惆”可能都读 。(2分)2.根据偏旁我猜“绸”和 有关，“惆”和 有关。(4分)3.选择合适的字填空。(2分)[惆绸] 看着破损的丝( ),我心里十分( )怅(chàng)。六、照样子，把句子补充完整。(6分)1.例：泥塘周围长出了绿茵茵的小草。树上结出了 的苹果。2.例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 像 一样 。3.例：要是能往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。要是 , 就 。七、根据课文内容判断下列说法的正误，正确的画“✔”，错误的画“×”。(8分)1.青蛙把泥塘改造得既美丽又舒适，最终如愿把泥塘卖掉了。( )2.《蜘蛛开店》一文中，蜘蛛先织了口罩卖给河马，又织了袜子卖给长颈鹿，最后织了围巾卖给蜈蚣。( )3.《大象的耳朵》一文中，大象最后明白了“人家是人家，我是我”的道理。( )4.《小毛虫》的故事告诉我们不要因为暂时的不足而自卑、失望，竭尽所能做好自己的事情，终将会取得成功。( )八、补充诗句，并完成练习。(8分)悯农(其一)春种( )( )粟,秋收( )颗子。( )( )无闲田,农夫犹饿( )。1.《悯农》的作者是 ，这首诗主要表达了诗人对 的同情。(2分)2.把左边的词语和右边的意思用线连起来。(3分)春种秋天收获秋收春天种下无闲田没有荒废的田地九、阅读理解。(12 分)蚂蚁过河河边的花生地里住着蚂蚁一家。一天，几只小蚂蚁想坐着花生叶子漂到河对岸玩，蚂蚁奶奶不同意。小蚂蚁问：“为什么?我们以前都是坐着叶子过河的呀！”蚂蚁奶奶说：“现在河水涨了，这样过河不安全，你们要想别的办法。”小蚂蚁们来到河边，把事情告诉了小鱼。小鱼想了想，说：“这样确实很危险，前几天还有蚂蚁从叶子上掉进水里了。”小蚂蚁们愁眉苦脸地说：“那我们应该怎么办呢?”小鱼说：“你们可以用花生壳做一条船，这样就可以安全地到达河对岸了。”小蚂蚁们一听，高兴极了，按照小鱼说的办法做了一条结实的花生船。蚂蚁奶奶看见花生船既结实又宽敞，就同意了。几只小蚂蚁带上吃的，开心地坐着花生船去河对岸玩了。读画“ ”的句子，我们能够感受到小蚂蚁们的心情变化是： → → 。(填序号)(3分)①疑惑②高兴③发愁2.根据短文内容，把下面的示意图补充完整。(填序号)(4分)①坐在花生叶子上②坐在用花生壳做的船里 3.你还有什么办法能够帮助小蚂蚁们过河?快来写一写吧。(5分) 十、写话。(20分)1.我想养的小动物。(可以从图片中选择，也可以选择其他的动物)(5分)(1)[明确对象]你想养什么小动物呢?我想养 。(2)[说明理由]你为什么想养这种小动物?(可以从以下方面来写哟！)①外形方面： 的眼睛、 的耳朵、 的嘴巴……②习性方面(吃东西、喝水、睡觉等)： ③性格方面参考词语：温顺、可爱、机灵、聪明……2.我能联系第1题的内容写话。(把题目补充完整后再写话，不会写的字可以用拼音代替)(15分)第七单元素养评估 A卷一、终于 星期 遇到 头痛 商店 灵巧周游 事情 [解析]本题考查会写字。要细心拼读，认真书写。注意“商店”的“商”字下面是“八”加“口”，不是“古”。二、圈出的:1.尽管 2.量具 3.扇风 4.喝彩 [解析]本题考查多音字读音。第1组中“尽情”“竭尽全力”中的“尽”读“jìn”;“尽管”中的“尽”读“jǐn”。第2组中“力量”“重量”中的“量”读“liàng”;“量具”中的“量”读“liáng”。第3组中“扇子”“电风扇”中的“扇”读“shàn”;“扇风”中的“扇”读“shān”。第4组中“喝水”“大吃大喝”中的“喝”读“hē”;“喝彩”中的“喝”读“hè”。三、扫帚——sào zhou 抹布——mā bù簸箕——bò ji 拖把——tuō bǎ 栽——树 修——路盖——房架——桥挣脱——绳子 舞动——翅膀撑起——雨伞 编织——围巾四、纺 仿 倒 到 蛙 挂 卖 买 跟 根 井 并五、1. chóu 2.丝织品 心理、情感3.绸 惆六、示例：1.红彤彤 2.孩子的眼睛 星星亮晶晶的 3.在院子里种上葡萄 我们能吃上新鲜的葡萄了 [解析]3.这组关联词语表示假设关系，前面的分句提出假设的情况，后面的分句说明这种假设的情况发生后的结果。答题时只要写出假设的情况和对应的结果即可。七、1.× 2.× 3.✔ 4.✔八、一粒 万 四海 死 1.李绅 农民2.春种——春天种下 秋收——秋天收获无闲田——没有荒废的田地 [解析]1.《悯农》的作者是李绅，从诗中“农夫犹饿死”，可以看出诗人对农民的辛苦和悲惨遭遇的同情。九、1.① ③ ② 2.① ② 3.示例:小蚂蚁们可以坐在乌龟背上到河对岸去。十、1.示例:(1)鹦鹉 (2)①黑亮、灵活 米粒大小 又细又弯 ②喜欢模仿人说话或唱歌2.示例:我想养鹦鹉我想养一只鹦鹉，因为它的模样实在太可爱了。鹦鹉一身五颜六色的羽毛，就像披着一件彩色的外衣，非常漂亮。它圆圆的脑袋上长着一双黑亮、灵活的眼睛，眼睛下还有一张又细又弯的嘴巴，像钩子一样，非常坚硬。它的耳朵只有米粒那么小，藏在蓬松的羽毛里，很不容易被人发现。我想养鹦鹉，不仅因为它外表可爱，还因为它特别有趣。有些鹦鹉记忆力很好，喜欢学人说话或唱歌，只要你耐心教它，它就会模仿你说话或唱歌，而且声音清脆悦耳，特别有意思。我真想拥有一只可爱又有趣的鹦鹉！