【任务型】部编版语文二年级下册 18《大象的耳朵》课件+教案+音视频素材

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第二课时识字游戏竖着耷拉遇到竹竿跳舞头痛心烦扇风精读课文，品语言对话读一读课文的2-8自然段，找找认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物都有哪些呢？那这些小动物们又是怎么说的呢？请你们默读课文2-8自然段，找出小动物们说的话。怎样读问句？1、怎样读问句问句就是带问号（?）的句子。读问句时，首先要抓住“？”，读出疑问的语气。其次，要思考疑问从哪里来。怎样读问句？2、举例如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话是小兔子的疑问，是他看到大象和自己不一样，觉得很奇怪，要读出惊异的语气；“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”这是大象的自言自语，是他的小声嘀咕，要读出信以为真的语气。同时注意，一般情况下，语气词声调要上扬，疑问词要重读。想象说话看看图片上小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠的耳朵是什么样子的，再想一想，为什么它们都会觉得大象的耳朵耷拉着有病？因为它们的耳朵是竖着的，所以它们觉得大象的耳朵耷拉着有问题。怀疑自己疑问担心，不解思考分角色表演大象和小动物们的对话惊奇肯定疑问分角色表演大象和小动物们的对话担心，不解思考回归情境，思改变之路那么怎么才能让耳朵竖起来呢？谁来说说，课文中大象是怎么做的？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”觉jiào（睡觉） jué （感觉）想一想，大象撑起耳朵后遇到了什么麻烦？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象耳朵的作用最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”请你根据课文内容，归纳大象的改变过程和结果，并填写表格。有小虫子飞进去 跳舞 吵又头痛，又心烦虫子飞不进去 一扇 赶跑舒服大象的这句话“人家是人家，我是我”，给了你什么启发？布置作业抄写生字，积累词语。把《大象的耳朵》这个有趣的故事讲给家人听一听。