统编版（2024）二年级下册（2024）语文园地四第一课时教案设计

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）语文园地四第一课时教案设计，文件包含绵阳市2026年高考适应性考试物理pdf、绵阳市2026年高考适应性考试物理答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
【教学目标及重难点】
1.认识“倒、翁”等生字，会写“坦、克”等生字。能认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。（重点）
2.能依照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。（重点）
3.阅读诗歌，观察诗歌句式特点，照样子说一说，并写一写自己喜欢的景物。（难点）
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、情境导入：神奇想象之旅・语文乐园驿站
同学们，我们的“神奇想象之旅”已经走过了一路风光：我们手握彩色画笔绘画七彩的梦；我们骑着出色的马穿过郊外，回到家里；我们还来到渡口边的枫树旁，听见喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的悄悄话。
现在，旅行团抵达了“语文乐园驿站”，这里藏着好多趣味挑战，让我们一起解锁任务，向着下一站快乐出发！
二、识字加油站・玩具魔法屋
1.过渡：语文乐园驿站的玩具魔法屋开门啦，识字加油站里藏着好多好玩的玩具朋友，快跟我一起去认识它们吧！（板书：玩具）
2.初读词语。
快看！魔法屋里来了哪些小伙伴？
出示：拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥
玩具枪 遥控坦克 航母模型
请同学先自由地读一读这些玩具名称，我们再一起来读一读。
3.了解玩具、识记生字。
（1）认识“拨浪鼓”
①这个有着圆圆的鼓身，两边挂着小珠子，轻轻一摇，珠子就会敲打鼓面，发出“咚咚咚”响声的玩具叫“拨浪鼓”。
②师：咱们想象旅行团的小旅行者们，小时候是不是都玩过拨浪鼓呀？
（2）认识“不倒翁”。
①为什么叫它“不倒翁”呢？
预设：它像个可爱的老翁。
②教师介绍“不倒翁”的由来：这还得从1300多年前的唐朝说起，不倒翁是由唐朝的“捕醉仙”转化来的。古代饮酒的时候，人们围着桌子坐一起，把“捕醉仙”放在一只盘子里，摆在桌子的最中间，由年纪最大的人开始用手转动“捕醉仙”。当它停下来时，“捕醉仙”的手指指向谁，谁就饮酒。然后由刚才这个喝酒的人再次转动“捕醉仙”，如此往复，直到喝酒喝得尽兴为止。后来，人们将“捕醉仙”加以改进，制成了头戴乌纱、身着官袍的不倒翁玩具。现代人创意无限，把它的外表制成了许多卡通人物的形象。
③怎么记住“倒”和“翁”字呢？
倒：和老师一起读：倒，倒，倒，观察它是单人旁。单人旁，与人有关。组词：倒下、跌倒。
“倒”是个多音字，还能读dà,把容器的东西倒出来，组词：倒水；向相反的方向行动，组词：倒车。
翁：公+羽=翁，“翁”本义常指年老的男性，比如“老翁、渔翁”。
（3）认识“七巧板”
①这套由七块不同形状的板子组成的神奇玩具就是“七巧板”，七巧板中有正方形、三角形、平行四边形，五颜六色的特别好看。
②七巧板就像一块有魔法的拼图，能拼出各种各样的图案，同学们，你们玩过七巧板吗？用七巧板拼出过哪些图案呢？
预设：小房子、小鱼……
同学们，你们真厉害！七巧板可以拼出旅行中遇到的各种风景。
（4）认识“橡皮泥”
①瞧，玩具架上面还有五颜六色的“橡皮泥”。它软软糯糯的，能捏成各种各样的造型，想捏什么就捏什么，是充满创意的玩具朋友。
②同学们，一定玩过橡皮泥吧？用它能捏出旅行路上的各种风景和伙伴，我们可以怎么记住“橡”字呢？
预设：“橡”字我知道，之前学过木字旁，和树木有关，比如橡树。
和老师一起读：橡，橡，橡，观察它是木字旁。木字旁，与树木有关。组词：橡皮、橡树。
（5）认识“玩具枪”
①魔法屋的玩具架上，摆着一把威风的“玩具枪”。它的外形像真正的小手枪，颜色鲜亮，大多是塑料材质，是小朋友们喜爱的玩具，玩的时候一定要注意安全，不能对着人哦。
②咱们想象之旅的同学们，有没有见过或玩过玩具枪呀？谁有小窍门记住“枪”字，谁来分享一下？
预设：我可以用加一加的方法记住“枪”，木+仓=枪。
我可以用换一换的方法记住“枪”，“车轮”的“轮”的车字旁换成木字旁。
师：真厉害，“枪”可以组词：手枪、水枪。
（6）认识“遥控坦克”
①玩具枪旁边停着一辆酷炫的遥控坦克。它有着履带式的底盘，炮塔能转动，按下遥控器的按钮，它就能前进、后退、转弯，像真正的坦克一样威风。
②同学们，你们有没有见过或者玩过遥控坦克呀？谁有好办法能记住“控、坦、克”？
预设：我用加一加的方法记住“控”，扌+空=控。组词：遥控、控制。
我用加一加的方法记住“坦”，土+旦=坦。组词：坦克、坦白。
我用顺口溜的方法记住“克”，“十个兄弟力量大，克服困难全不怕”。组词：克服、千克。
师：你们的识字方法真妙！
（7）认识“航母模型”
①玩具架上停泊着一艘帅气的航母模型。它的甲板宽阔平坦，上面还停着小小的战斗机模型，船身威武霸气，是军事迷小朋友超爱的收藏玩具。
②小航海家们，有没有见过或者拼过航母模型呀？谁有小妙招能记住“航、模、型”？
预设：我用加一加的方法记“航”，舟+亢=航。组词：航行、航海。
我用换一换的方法记“模”，“摸”字去掉提手旁，加上木字旁就是“模”。组词：模范、模式。
我用加一加的方法记住“型”，开+刂+土=型。组词：类型、血型。
师：你们的识字方法真巧妙！
4.读一读，巩固识字。
（1）出示全部词语一起读一读，去掉拼音再读一读。
（2）“猜谜语”游戏：
①木头建粮仓，护粮守边疆。（猜一字）（谜底：“枪”）
②小小战车真威风，不用手推遥控控，履带滚滚炮塔转。（打一玩具）（谜底：遥控坦克）
③你还玩过哪些玩具呢？
预设：沙包、华容道、积木……
三、字词句运用・魔法留言板
（一）仿说句子
过渡：同学们，刚才我们在玩具魔法屋里认识了好多生字，收获满满！现在，我们要让生字变成生动的句子和优美的比喻。接下来，让我们一起走进字词句魔法留言板，跟着例子说一说、写一写，看看谁的句子最精彩！
1.照样子，说句子。
（1）课件出示例句，学生齐读句子。
（2）感知句式，引导发现：喜鹊阿姨短时间内做的三件事连起来，表达喜鹊阿姨陪伴小喜鹊成长，可忙啦！（板书：短时间内做的几件事 一会儿……一会儿……一会儿……）
（3）创设情境，运用句式说句子。
提问：“春游时，我们会做哪些连续的事？孙悟空有哪些会变化的动作？”
预设1：春游时，我们会分享零食、欣赏美景、追蝴蝶、做游戏……
预设2：孙悟空会72变，会变小虫子、西瓜、大树……
谁能以“春游时，我们”或“孙悟空”开头，用上“一会儿……一会儿……一会儿”的句式来说一句话。
预设1：春游时，我们一会儿分享零食，一会儿欣赏美景，一会儿做游戏，玩得很开心。
预设2：孙悟空一会儿变成一棵大树，一会儿变成一只小虫子，一会儿变成一个圆溜溜的西瓜，逗猪八戒玩。
（二）仿写美景
过渡：同学们，刚才我们用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，在魔法留言板上记录了短时间做的事情，是不是特别有意思？其实呀，在我们身边的景物里，也藏着灵动的画面呢！快拿起你的魔法笔，把你最喜欢的那处风景，也用生动的句子留在留言板上吧！
1.读范例，找结构
（1）出示例句，读读小诗，谈谈发现。
预设：每节小诗里都有像什么。
点拨：第一行写一个景物，第二行是写这个景物的样子，第三行都是写这个景物像什么。
2.学习第一小节。
（1）出示句子，提问：为什么田野像是柔软的绿毯呢？
预设：因为田野是很大、很绿的，就和地毯一样。
（2）出示图片，小结：是的，看着这片葱葱绿绿的田野，让我们想到了又大又绿的、软软的地毯，真有想象力呀！
3.迁移学法，学习第二、三小节。
（1）提问：白云怎么像是小绵羊呢？
预设：云很软，还是白色的，就和小绵羊一样。
（2）联系生活，想象说话：白云还像什么？
预设1：像我爱吃的棉花糖。
预设2：像一只大白鹅。
（3）提问：这又粗又壮的大树像什么呢？
预设1：像一个巨人。
预设2：像一把很大的绿伞。
（4）说得真棒，请你把自己的答案放到句子里，完整地说给自己的同桌听一听吧！
4.拓展练习。
（1）过渡：大自然真是太美了，瞧，同学还用相机记录了许多美景呢！我们快来看看，也用上小诗的样子，说一说好吗？
（2）出示图片：十五的月亮、草叶上露珠。请你选择一幅图片说给自己的同桌听一听。
预设1：
十五的月亮
又大又圆
像一个大圆盘
预设2：
草叶上的露珠
晶莹透亮
像一颗大珍珠
小结：今天我们学会了用抓住景物特点，结合想象的方法描写美景，让普通的句子变得像画一样美。希望大家在生活中也能多观察、多想象，用生动的语言记录身边的美好！
四、课堂小结
同学们，我们在“识字加油站”中，我们认识了不少玩具，还学会了用“加一加”“换一换”的魔法记住生字，收获了满满的知识能量！在“字词句运用”中，我们不仅回忆了有趣的春游时光，还帮孙悟空变出了好多有趣的模样。更用生动的比喻把田野、云朵这些美景“画”了出来，大家的表达能力越来越强啦！
今天的旅程充满了乐趣和挑战，下一站还有更精彩的风景等着我们，让我们带着今天的收获，继续快乐出发吧！
五、布置作业
1.记一记，写一写：回顾认读识字加油站中的生字。并抄写生字“坦、克”。
2.说一说：同桌间用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说1句话，可描述生活场景（如“课间活动”、“公园景象”）或想象画面（如“白云形状变化”等）。
3.写一写：仿照小诗写一写，注意写字的姿势，还可以展开想象说说自己喜欢的其他景物。
【板书设计】
语文园地四
识字加油站：会认会读关于玩具名称的词语，会写“坦、克”
字词句运用：1.短时间内做的几件事（一会儿……一会儿……一会儿……）
2.抓住景物特点+想象