小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第四单元・阅读语文园地四教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第四单元・阅读语文园地四教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，课时目标，课时重难点，作业布置等内容，欢迎下载使用。
1.认识“翁、橡、枪”等9个生字，积累多音字“倒”；会写“坦、克”2个生字；能正确认读并运用“拨浪鼓、不倒翁”等玩具名称，说出3种以上对应玩具的特点。
2.掌握“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，能仿写3句以上通顺的句子。
3.积累“葱葱绿绿、雪白雪白”等AABB/ABAB式词语，能运用比喻手法描写景物。
4.熟练背诵有关诚信的谚语。
5.能按时间顺序写“鸡蛋壳的一天”的故事，用上“早上、过了一会儿”等词语，语句通顺，标点正确。
6.正确朗读《手影戏》并理解故事内容。
【教学重难点】
1.认读玩具名称，书写生字；重点句式与比喻句的仿写。
2.背诵有关诚信的谚语。
3.按时间顺序写故事，用上指定词语丰富故事细节，表达真情实感，合理运用想象。
4.体会《手影戏》中的智慧，将友好相处的道理迁移到生活中。
【教学准备】（一）情境教具
1.8种对应名称的玩具（拨浪鼓、不倒翁等）；词语卡片、“玩具小达人”徽章。
2.排比句情境卡片、比喻句思维导图、“词语魔法师”证书。
3.诚信谚语卡片、诚信故事绘本、“诚信小天使”贴纸。
4.手影道具（灯光、白墙）、手影动作图、“手影小演员”奖牌。
5.鸡蛋壳故事图片、时间轴卡片、“故事小作家”奖杯。
（二）多媒体资源
玩具介绍动画、排比句示例视频、诚信故事动画、《手影戏》情境朗读视频、鸡蛋壳故事动画。
（三）学生前置任务
带1种自己喜欢的玩具，准备1句介绍玩具的话；
收集1个诚信小故事；
练习1-2种简单的手影动作；
观察鸡蛋壳，想象它的用途。
【课时安排】3课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.认读“拨浪鼓、不倒翁”等7个玩具名称，说出玩具特点；认识“翁、橡、枪”等9个生字，积累多音字“倒”，会写“坦、克”2个生字。
2.掌握“一会儿……一会儿……一会儿……”的重要句式，仿写3句以上通顺的句子。
3.积累AABB/ABAB式词语，运用比喻手法描写景物。
【课时重难点】
1.认读玩具名称，书写生字。
2.掌握“一会儿……一会儿……一会儿……”的重要句式，仿写比喻句。
【教学过程】
一、情境导入：玩具总动员开园
播放玩具介绍动画，教师：“欢迎来到玩具总动员！今天我们要认识各种玩具，学习有趣的词语，成为玩具小达人！”学生领取“玩具护照”，贴上自己玩具的贴纸。
二、识字加油站：玩具大集合
1.玩具认读与介绍：每组发放1种玩具，学生观察后认读名称，教师标注拼音认字：“倒、翁、航”，学生介绍玩具，如：“这是不倒翁，它不会倒！”
2.游戏巩固：玩具猜猜看。学生闭眼摸玩具，说出对应的名称，答对者在“玩具护照”上盖“玩具达人”章；全班接龙说出其他玩具名称，写在词语积累本上。
3.书写指导：坦、克。教师范写“坦”：“土字旁横画短斜，竖画正直，旦横画均匀，底横要长”；“克”：“十字头要小，兄字的口要扁”。学生在田字格本上练习，教师用“坐姿提醒卡”纠正姿势，评选“书写小明星”。
三、字词句运用：词句魔法屋探秘
1.掌握重要句式：出示示例句子：“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”
学生仿写：
“春游时，我们一会儿____，一会儿____，一会儿____……”
“孙悟空一会儿____，一会儿____，一会儿____……”
小组比赛，仿写最多的小组获“词语魔法师”证书。
2.比喻句创作：出示“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”，学生观察后说：“把田野比作绿毯，写出了田野的柔软和广阔！”学生仿写：
“大树又粗又壮，就像____。”
“天上的云一团一团的，好像____。”
制作“比喻句思维导图”贴在教室“魔法墙”上。
四、课堂小结
大家在“玩具总动员”与“词句魔法屋探秘”了解了玩具，欣赏了田野之美，还从中学到了很多知识，真棒！
【作业布置】
1.制作“玩具手册”，画上自己喜欢的玩具，写上名称和特点。
2.积累AABB/ABAB式词语。
【板书设计】
语文园地四
玩具总动员·词句魔法屋
玩具名称、玩具特点重要句式、比喻句
第二课时
【课时目标】
1.熟练背诵有关诚信的谚语，理解诚信的重要性，能在生活中运用。
2.正确朗读《手影戏》，理解故事内容，体会友好相处的智慧。
3.通过手影表演与故事讨论，提升朗读与理解能力，学会友好相处。
【课时重难点】
[重点]背诵有关诚信的谚语；正确朗读《手影戏》，理解故事内容。
[难点]体会《手影戏》中的智慧，将友好相处的道理迁移到生活中。
【教学过程】
一、情境导入：诚信小课堂开课了
播放诚信故事动画，教师：“今天我们要上诚信小课堂，学习诚信谚语，做一个说话算数的好孩子！”学生领取“诚信卡”，贴上“诚信小天使”贴纸。
二、日积月累：诚信谚语大闯关
1.谚语认读与背诵：出示谚语卡片“失信不立”“诚信者，天下之结也”“小信成则大信立”，教师领读，学生跟读，讲解含义：“失信不立的意思就是说话不算数的人，无法立足。”
2.游戏巩固：诚信接龙。第一组读第一句，第二组读第二句，第三组读第三句，依次循环，背诵流利的小组获得“诚信冠军队”奖牌。
3.诚信小讨论：教师提问：“生活中哪些行为是诚信的？”学生回答，预设：“答应别人的事要做到”“不说谎话”。
同学们在“诚信卡”上写下自己的承诺。
三、我爱阅读：手影剧场开演
1.故事导入：播放《手影戏》情境朗读视频，学生闭上眼睛倾听，感受故事的趣味。
2.故事朗读与理解：出示故事PPT，学生分角色朗读宁宁和男孩的对话，体会人物的语气。
3.手影表演：学生分组表演手影戏，用手影模仿小鸡、兔子、猫等动物，全班评价：“他们的手影很像，表演得很生动！”
4.故事讨论：小组讨论：“宁宁和男孩为什么从吵架变成好朋友？”引导学生回答：“因为宁宁变出鸽子，男孩也变出鸽子，他们学会了友好相处。”
四、课堂小结
这节课大家不仅懂得了诚信的重要性，还在玩手影游戏中了解了友好相处的道理，大家的收获真多呀！
五、作业布置
1.制作诚信手抄报，画上诚信故事的插图。
2.给爸爸妈妈表演《手影戏》的故事，并讲述故事蕴含的道理。
【板书设计】
语文园地四
诚信小课堂·手影剧场
诚信谚语教我要诚信手影戏教我友好相处的道理
第三课时
【课时目标】
1.能按时间顺序写“鸡蛋壳的一天”的故事，用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”等词语。
2.能丰富故事细节，加入想象，表达真情实感，语句通顺，标点正确。
3.通过故事创作与分享，培养想象能力与写作兴趣，体会合作的快乐。
【课时重难点】
[重点]按时间顺序写故事，用上指定词语。
[难点]丰富故事细节，合理运用想象，表达真情实感。
【教学过程】
一、情境导入：故事创作坊开工
播放鸡蛋壳故事动画，教师：“今天我们要当小作家，写‘鸡蛋壳的一天’的故事！”学生领取“故事创作卡”，贴上“小作家”徽章。
二、故事准备：时间线构思
1.时间轴梳理。出示故事图片，教师引导：“早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了什么？过了一会儿后又做了什么呢？”学生将“故事创作卡”补充完整。
2.细节补充。教师引导：“他们玩跷跷板时说了什么？飞上天时看到了什么？”学生补充细节，预设：玩跷跷板时，小虫子说：“我比你高！”蚂蚁说：“我才是最高的！”’
三、故事创作与分享
1.学生写作：学生根据时间线写故事，教师提醒用上指定词语，如“早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上发现了一个鸡蛋壳……”教师巡视指导，针对写作困难的学生提供句式：“______（时间），它们用鸡蛋壳做了______，______。”
2.故事分享会：学生上台朗读自己写的故事，其他同学评价，预设：“他的故事用上了所有时间词语，很有条理！”“他写的小虫子和蚂蚁的对话很有趣！”
教师将优秀故事贴在教室“故事墙”上。
四、课堂小结
教师：“本节课，同学们根据时间线，用上指定的词语编写出这么多美好的故事，大家真棒呀！”
【作业布置】
1.给自己的故事配上插图，制作成绘本。
2.和同伴一起创编故事“鸡蛋壳的第二天”。
【板书设计】
语文园地四
故事创作坊·鸡蛋壳的一天
按时间顺序：早上→过了一会儿→到了下午→天黑了
鸡蛋壳用途：跷跷板→热气球→雨伞→摇篮
写话小妙招：用上指定词语；加入对话和动作；表达心情和感受
时间
鸡蛋壳的用途
它们的心情
早上
做跷跷板，小虫子和蚂蚁玩
开心、快乐
过了一会儿
做热气球，蝴蝶和它们一起飞上天
兴奋、刺激