语文三年级下册（2024）17 我变成了一棵树第1课时教案设计

这是一份语文三年级下册（2024）17 我变成了一棵树第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.用多种方法认识“嗓、痒、椭”等生字，会写“希、担”等生字，会写“希望、形状、喜欢”等词语。
2.整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
【教学重点】
整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
【教学难点】
整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
【教学过程】
一、情境导入：故事续编小能手
1.胡萝卜先生的长胡子被男孩剪一段，用来放风筝；被鸟太太剪一段，用来晾尿布；被白菜小姐剪一段，用来系胡萝卜先生的眼镜；大家都说，胡萝卜先生的长胡子确实是太棒了！胡萝卜先生的胡子还可以用来做什么呢？
2.发挥想象，开展“一分钟讲故事”活动，评选“最佳续编小能手”。
3.悬念导入：大家的想象力都非常丰富呢。本节课要认识一位和大家一样富有想象力的小朋友，她坐在树下，竟然变成了一棵树！板书课题，学生齐读。(板书：我变成了一棵树)
二、识字活动：趣味识字大比拼
自读课文，争当“识字小老师”，读准字音、分享妙招，攻克生字难关。
（1）随文认读站：字词检测，读准字音。
痒（yǎng）痒的 嗓（sǎng）门 椭（tuǒ）圆形 菱（líng）形 鳄（è）鱼
震（zhèn）得 丁零（líng） 香肠（cháng）
啃（kěn）着 糖醋（cù）排骨 小馋（chán）猫
（2）识字妙招会：全班交流识字方法。
yǎng è líng cháng cù chán
痒 鳄 零 肠 醋 馋
预设：
= 1 \* GB3 ①我知道“痒、零、肠”是后鼻音。“痒”和“肠”是形声字，我可以用熟字换偏旁来识记。对比“痒——样”“肠——场”。
②“鳄”一般指鳄鱼。
③“醋”是平舌音，我在厨房里的瓶子上见过这个字。
④“馋”右半部分的两点真像嘴馋流下来的口水。
三、课堂探究：想象探秘大本营
1.活动主题：探秘“我”的变树奇遇，感受想象的神奇。
朗读课文，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
2.活动过程：
（1）学生自由朗读课文，思考老师提出的问题，找出自己觉得生动而又神奇的地方。
（2）全班交流阅读感受，把握课文内容，感受其中神奇的想象，教师引导、总结。
3.交流展示：
（1）学生自由朗读课文，用文中的话来说一说：“我”为什么想变成一棵树？
预设：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（板书：真希望）
（2）全班交流：“我”变成一棵树了吗？读出自己找到的相关句子并与大家交流。
= 1 \* GB3 ①学生交流所画的句子。
预设：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
点拨：哪些词最让你感到生动、神奇？
预设：我从“痒痒的”“冒出来”这两个词语中体会到了英英身上发生的变化之快，感觉十分生动、神奇。
引导：是啊！“我”心里想着，身体就发生了变化，真神奇！（板书：心里想着 小树枝冒出来）
②教师朗读课文第4自然段，学生闭上眼睛欣赏。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
③想象说话：睁开眼睛，说说你脑海中出现的场景。
预设：我仿佛看到英英的身上一下子长出了许多小树枝，树枝上长满了树叶。
④小结：英英正玩得起劲，妈妈却在催她回家吃饭，所以英英希望自己变成一棵树，这样玩的时候就没人会打扰她了。果然，英英的身上冒出了很多小树枝，她真的变成了一棵树！
（3）全班交流：“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？根据课文内容，尝试列出小标题。
预设1：树上长满鸟窝。（板书：长满鸟窝）
预设2：树上住满朋友，连妈妈都来了。（板书：住满朋友）
预设3：小动物吃着妈妈带来的零食，吃得津津有味。（板书：津津有味）
预设4：“我”被零食馋得直流口水，结果被妈妈发现了。（板书：小小馋猫）
小结：哇！英英想象的世界多么神奇！发生了这么多有趣的事情呢！
（4）全班交流：学生根据板书，用自己的话说说课文的主要内容。
预设：这篇课文写了英英为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了一棵树，之后树上长满鸟窝，住满朋友，小动物们津津有味地吃着妈妈带来的零食，英英却馋得流下口水，还被妈妈发现了。
（5）齐读课文：学生跟随《我变成了一棵树》音频朗读课文，加深对课文内容的印象，感受想象的生动与神奇。
四、课堂实践：汉字书写小工匠
过渡：同学们，在本节课的学习中，你是否关注了本课要求会写的字呢？它们是什么结构？怎么书写才美观？让我们一起了解一下吧。
1.字形解剖室：读一读本课要求会写的字，观察后交流：写好这些字需要注意些什么？
希 担 容 易 震 零 肠 麻 烦
点拨：
“担、肠、烦”都是左右结构，要写得左窄右宽。
“希、容、易、震、零”是上下结构。“零”下半部分是“令”，不要写成“今”。
“麻”是半包围结构，广字头下边是“林”字。
2.书写大练兵：学生在方格纸中练习书写，每个字写两遍。教师提醒：书写要正确、端正，力求美观，注意写字和握笔姿势。
3.作品展览馆：教师选择学生的书写作品进行展示，全班交流评价。针对本班的书写问题，教师示范书写易错字。学生把自己写得不满意的字再写一遍。
五、拓展活动：想象创意梦工厂
1.课堂小结：今天我们跟着英英经历了一场奇妙的变树之旅，在想象的世界里收获了快乐。
2.拓展任务
任务一：“我想变变变”创意写作：如果你会变，你想变成什么？会发生什么有趣的事？写下来。
任务二：“变树奇遇”创意绘画：画出英英变成树后的有趣场景，下节课分享。
六、布置作业
1.当堂练习：抄写词语，注意书写规范、美观。
希望形状喜欢担心容易丁零失望
巧克力香肠花生牛奶互相想念饭菜
可能麻烦眼睛秘密
2.课后作业：熟读课文，说说故事的主要内容。
长满鸟窝
住满朋友
津津有味
小小馋猫
【板书设计】
我变成了一棵树
（真希望）

心里想着
小树枝冒出来