小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）17 我变成了一棵树授课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）17 我变成了一棵树授课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了我在心里想，哗啦哗啦，滴答滴答，叮咚叮咚，咯吱咯吱，扑通扑通，咕噜咕噜，咔擦咔擦，轰隆轰隆，关联数学知识等内容，欢迎下载使用。
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
菱形 椭圆形 痒痒的 小鳄鱼 小馋猫 香肠 糖醋排骨
一只小狐狸，零售巧克力。形状像鳄鱼，希望价不低。它的心肠好，童叟皆无欺。好事继续做，秘密助邻里。
树魔法师，手法不寻常。换成土字旁，建成大广 。换成提手旁，彩旗迎风 。换成申字旁，人人心欢 。加上三点水，做成鲜鱼 。变回月字旁，助人好心 。
嗵嗵 咕噜噜 丁零丁零
这些拟声词在课文中是形容什么声音的？
英英变成树后心跳的声音
树震动时鸟窝发出的声音
像“丁零丁零”这样ABAB式的拟声词你还会说吗？
词语读好了，我们再来读一读课题。围绕课题中的“变”字，你能提出什么问题？
英英为什么会变成一棵树呢？
英英是怎么变成一棵树的呢？
英英变成一棵树之后发生了什么呢？
默读课文，思考问题： 哪些自然段写了“我”变成一棵树的原因？哪些自然段写了“我”变成一棵树之后发生的奇妙事情？
1-4自然段：“我”变成一棵树的原因
5-23自然段：“我”变成一棵树后发生的奇妙事情
这样简单地画一画，就能大概了解作者是按照怎样的顺序来写这个想象故事的，，请大家都在第4自然段末尾画上”//“。
自由朗读，勾画语句： “我”为什么要变成一棵树？又是怎样变成一棵树的呢？自由朗读1-4自然段，用横线画出你觉得写得特别有意思的地方。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
站在树下，就想变成树，内心有了一个想变的想法，就真的变化了，多么神奇！难怪英英会惊叹——
呀，我真的变成了一棵树！
我们也来试一试想变什么就变什么，感受下变身想象的惊喜。老师先来变，你们来感叹，然后你们来变，老师来感叹。
我真希望变成__________,这样就________________________________。 呀，我真的变成了_________！
英英内心有了想法，身上就真的有了反应，从哪里可以看出她真的在变化？
许多小树枝正从我身上冒出来
现在，如果让你学着课文的方法想象，你想变成什么？变身的时候身体会发生什么变化？
我真希望变成__________,这样就________________________________。我心里想着，就觉得________________________________。 呀，我真的变成了_________！
我们再来读一读1-4自然段，感受“我”变化过程的奇妙。老师读妈妈的话，你们读写“我”的话。
默读课文，概括事件： “我”变成一棵树又发生了哪些奇妙的事情呢？快速默读5-23自然段，找一找。
作者是怎么想象出这么多有意思的事情的呢？请同学们读一读“长满鸟窝”这个部分，边读边想：哪些想象特别有意思？
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝! 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
还会有什么形状的鸟窝呢？
默读课文，勾画思考： 原来长满鸟窝这件事作者是联系数学知识想象出来的，那另外几件事作者又是怎么想象出来的呢？默读相关文段，用横线画出你认为有意思的想象，想一想：作者是联系什么想象出来的？
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你觉得哪些想象特别有意思？
平时住在山洞、池塘、小河里的动物居然都住进了鸟窝，真有意思！
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
看 盯 瞧 瞅望 眨 瞪 睁
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
此时，妈妈心里正在想……
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
那么，可能是一只虫子撒的尿。
“我”馋得直流口水，小动物们却以为那是什么？
为什么小动物们会以为“我”的口水是雨、牛奶、尿、眼泪，而不会以为是豆子、花生呢？
如果小动物们接着往下谈论，你觉得它们还会以为“口水”是什么呢？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
你从哪些细节看出了妈妈爱我？
妈妈早就发现了“我”变成一棵树的秘密。
小动物们都猜不出水珠是什么，妈妈一下子就知道这是“我”的口水。
妈妈带了这么多好吃的来，因为她知道“我”饿了。
现在，请同学们竖着来看看这个表格，你发现了什么？
想象并不是漫无目的地胡思乱想，想象也是有方法和思路的，作者就是用变身、关联的方法写出了这么有意思的想象故事。
如果你也会变，你想变成什么？怎么变？变身之后会发生哪些奇妙的事情呢?请同学们运用课文中想象的秘诀，创造一个你自己的想象故事吧！
有人说，在这些想象中不仅感受到了神奇，还感受到了“爱”，你感受到“爱”了吗？感受到了怎样的爱？
读这两段话的时候语气温柔、亲切一点儿，我们一起读一读。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有点儿失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
咦？英英不是不想让妈妈喊她吃饭吗？为什么还要把妈妈请进鸟窝呢？
成年人居然能住进鸟窝里，真神奇！
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
小动物们不吃自己的食物，却吃妈妈分给它们的零食，真有意思！