17 我变成了一棵树 课件（内嵌视频）2025-2026学年语文三年级下册统编版

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）17 我变成了一棵树教学演示课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了我变成了一棵树等内容，欢迎下载使用。
“我”为什么会变成一棵树呢？
“我”怎样变成一棵树的呢？
“我”变成树后发生了什么趣事呢？
“我”变成一棵什么样的树？
顾鹰，女，当代童话作家。出版《森林化妆师》、《站住，兔子》等绘本，曾获2008年度“冰心儿童文学新作奖”。代表作品：《我的一家是精灵》等。
自由读课文 要求：读准字音，读通句子。不会读的地方多读几遍。思考：课文讲了一件什么事？
默读课文，思考：哪些自然段写了变成树的原因？哪些自然段写了发生的趣事？
文中哪些想象让你觉得新奇有趣？
选自“课中导学单”活动三
默读课文第1-4自然段，思考：“我”为什么想变成一棵树？用“___”画出相关句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
作者想象时不仅写了内心的想法，还把身体的反应也写出来了，这样的想象太真实了。
读一读，比一比，体会“冒”字的妙处。
树枝长得快、突然、神奇
“我”是怎样变成一棵树的？
改变原有的生长方式进行想象
这样的想象有什么神奇之处？
我真希望变成__________,这样就_______________________________________________。我心里想着，就觉得________________________________________。呀，我真的变成了_________________！
学着课文的方法想象：你想变成什么？为什么想变？变身的时候身体会发生什么变化？
默读第5-23自然段，思考： “我”变成一棵树发生了哪些奇妙的事情呢？找一找。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
这里是作者和读者的对话，拉近了这个故事和读者之间的距离。
我变的树上长满各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
省略号表示列举的省略，省略了其他形状的鸟窝。
⑤你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝! ⑥我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这段话如何写出鸟窝的形状多？
改变原有的形状进行想象
还会有什么形状的鸟窝呢？
朗读第5-6自然段，说一说：发生了什么神奇的事？
拟人的修辞手法，写出鸟窝在风中摇摆的情景，进一步表现了“我”丰富的想象。
⑦我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
改变动物的习性进行想象
改变植物的原有特点（静态转动态）进行想象
⑧你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“我”想象新奇，考虑周到全面，是个充满童真童趣，有爱心的好孩子。
朗读第9-11自然段，说一说：又发生了什么神奇的事？
⑨傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 ⑩“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?” ⑪她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
联系生活中的人物进行想象
妈妈来了，我有什么变化？
我为什么会有这样矛盾的心情？
生动形象地写出“我”看到妈妈时既激动又紧张的心情。
⑫妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
你觉得什么地方很神奇？
结合小朋友爱吃的食物进行想象
小动物们居然吃人类的零食
表示列举的省略省略了其它好吃的。
很有滋味的样子，为下文“我”眼馋发觉肚子饿了做铺垫。
⑬“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 ⑭“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
肚子饿，发怪声，与文首呼应
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
⑮“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 ⑯“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 ⑰“你看，这不好好的嘛。” ⑱“那么，可能是一只虫子撒的尿。” ⑲“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 ⑳唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
不被理解时的烦恼和无奈。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
从妈妈的神态和语言描写上，能说明什么？
“小馋猫”体现了妈妈对“我”的宠溺，“对我眨了一下眼睛”说明妈妈早就发现了“我”的秘密。妈妈这是告诉“我”：她早知道这棵树是“我”变的，无论“我”变成什么她都会认出来的。表现了妈妈对“我”的关心和爱护。
朗读第21-23自然段，说一说：结果怎么样？
你从哪些细节看出了妈妈最了解我？
疑问句结尾，留下想象空间。
妈妈为什么带这么多好吃的？
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
猜想一：因为妈妈最了解“我”，一直都知道“我”已经“变成了一棵树”。猜想二：因为是“我”幻想变成了一棵树，不是真的变成了一棵树。
默读课文，文中有很多想象新奇有趣的地方，你找出来吗？
变换角色，改变原有的特点，想象成别的事物
通过改变事物原有的特点，让普通的事物变得奇特。联系事物原有的特点，让想象合理又有趣。用上形象生动的词语，将变化的过程变具体。
想象奇特的技巧改变事物原有的特点形状生长方式习性动态结合事物原有的特点形态声音习性
中心： 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成了一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满童趣，表现了儿童天真而丰富的想象力，歌颂了母爱的包容与伟大。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第2题）
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我想变成一朵白云，做一个驿站。我和同伴们在空中飘飘荡荡，小鸟们躺在我身上打滚，太阳公公想睡觉时，我们就赶制一顶大帽子挡住他的脸；月亮姐姐嘴馋时，我们就把特制的棉花糖送给她。
如果我会变，我想变成一阵风。当我看到在校园里玩耍的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一阵清凉；当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口气，让他们的风筝飞得更高更远。
如果我也会变，我想变成一个能变成任何形状的肥皂泡。下雨了变成透明的遮雨伞，帮蜗牛躲雨。蜗牛感激地伸出触角，雨滴打在我变的雨伞外面，溅起小小的水花往下掉，像在滑滑梯。雨停了，我就缩成小球，滚进草丛，和蚂蚁们玩捉迷藏。最棒的是，戳破自己的时候，能“噗”地炸开成无数小泡泡！