小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）整理与复习教案设计

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）整理与复习教案设计，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第25～27页的内容。
【教学目标】
1.学生能系统回顾有余数除法的相关知识，熟练进行有余数的除法计算，正确解决实际问题，理解余数与除数的关系。
2.通过整理、练习、交流等活动，培养归纳总结、分析解决问题的能力，提升数学思维。
3.感受数学知识的系统性，增强学习数学的信心与兴趣。
【教学重点】
熟练掌握有余数除法的计算及应用，明确余数与除数的关系。
【教学难点】
灵活运用有余数除法解决实际问题(进一法、去尾法等)。
【教学过程】
一、谈话导入
师：本单元的学习告一段落了，今天这节课就让我们一起来进行复习。
二、我的收获
1.回顾有余数除法的意义。
结合“50元最多可以买几本7元的书[50÷7＝7(本)……1(元)]”的例子，提问：有余数的除法中，余数和除数有什么关系？引导学生明确余数小于除数。
2.整理计算方法。
通过“50÷7”的计算过程，回顾有余数除法的计算步骤：想乘法口诀试商，确定商后计算余数，余数要小于除数。
三、我的问题
1.教师引导学生提出问题。
如：如果把余数继续分下去，会怎样呢？
教师可以从平时分东西，余数不够分的时候，可以把余数拆成更小的“小份”(比如蛋糕切小块、1元拆成10角等)，就能接着分了的角度提示。
2.分小组讨论，教师总结归纳。
四、巩固与应用
1.实际分物问题(第1题)。
让学生圈一圈卡片图，结合分物过程说算式中各数的意义，理解除法的实际含义。
2.连线(第2题)。
学生独立计算，集体订正。
3.基础计算练习(第3题)。
计算52÷8、46÷9、40÷7、24÷6。
请学生板演并讲解，强调试商方法和余数与除数的关系。
4.最大能填几(第4题)。
引导学生思考：把乘法转化为除法，看商是多少，从而确定最大能填的数。
5.实际应用(进一法、去尾法)(第5题)。
解决“19只小雪豹至少(只)需要几辆限乘3只的小雪车”[进一法，19÷3＝6(辆)……1(只)，6＋1＝7(辆)]和“27个蛋糕最多能装满几盒(每盒5个)”[去尾法，27÷5＝5(盒)……2(个)，能装满5盒]。
对比两道题，提问：为什么(1)中加1，(2)中直接取商？明确进一法和去尾法的适用场景。
6.有余数的除法(第6题)。
引导学生理解题意，独立解题，集体订正。
7.周期问题(第7题)。
引导学生先确定周期，再用除法计算，根据余数判断位置和颜色。
五、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
六、课后练习
完成学生用书相应练习。