小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）美丽滇池教案及反思

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）美丽滇池教案及反思，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第69～70页的内容。
【教学目标】
1.进一步掌握三位数减两位数(退位减法)的计算方法，正确进行竖式计算，理解“个位不够减向十位借，十位为0时向百位借”的算理；能结合情境理解不同的减法计算策略。
2.经历从养殖基地蝌蚪变化的情境中获取信息、分析问题、解决问题的过程，培养学生的问题意识、运算能力和逻辑思维能力。
3.感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
三位数减两位数的退位减法竖式计算(个位不够减、十位为0时的借位)及实际应用。
【教学难点】
理解“个位不够减向十位借，十位为0时向百位借”的算理，能准确处理连续借位情况。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，春天一到，养殖基地里的小蝌蚪就开始“变身计划”啦！有的小蝌蚪会慢慢长出后腿、前腿，变成蹦蹦跳跳的小青蛙，但也有一些小蝌蚪还在努力成长。今天咱们就当一回“蝌蚪成长小管家”，用数学知识算算，到底有多少只小蝌蚪还没完成“变身”，一起帮基地记录成长数据，让我们一起去试试吧！
二、互动新授
1.探究“有多少只蝌蚪没有变成青蛙”。
(1)明确问题与列式。
提问：养殖基地有402只蝌蚪，其中有89只变成了青蛙，要知道没变成青蛙的蝌蚪数量，该用什么运算？怎么列式？
学生思考后回答：用减法，列式为402－89。
(2)探究402－89的算法。
师：这个算式怎样计算呢？
学生自主选择合适的算法，同桌之间说一说，指名学生回答，教师总结。
方法一：拆分法。
402－80＝322，322－9＝313。
方法二：借助计数器演示。
先拨出402，个位上2不够减9，向十位借；十位上是0，向百位借1；百位上4变3，十位变10；再从十位借1，十位上变为9，个位上变为12，然后个位减9得3，十位减8得1，百位上3不变，结果为313。
方法三：用竖式计算。
教师适时提问：用竖式计算402－89时，个位上的2不够减9，向十位借1，但是十位上是0，此时怎么办呢？
引导学生明确：个位2减9不够减，向十位借，十位0同时也要向百位借1当10，十位被个位借走1后变成了9。
2.理解不同计算策略。
教师出示算式，学生自主观察。
402＝399＋3399－89＝310310＋3＝313 89＋(11)＝100402－100＝302302＋11＝313
师：上面的方法你能看懂吗？和同伴说一说。
学生讨论交流，指名学生回答，教师讲解。
(1)拆分法一。
拆分方法：先把402拆成399和3，先算399－89＝310，再加剩下的3，所以再算310＋3＝313。
提问：为什么把402拆成399和3？这样拆分有什么好处？
引导学生明确：399接近400，减89更容易计算，最后再把剩下的3加上，结果就对啦。
(2)拆分法二。
拆分方法：把89看成了100，先算402－100＝302，因为多减了11，所以再算302＋11＝313。
师：为什么要加11?
引导学生明确：因为原本只减89，减了100，多减了11，所以要加11。
三、巩固练习
完成教材第70页“练一练”第3～6题。
学生独立完成，集体交流。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
【板书设计】
美丽滇池(2)
402－89＝313