小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）算得对吗教案

这是一份小学数学北师大版（2024）二年级下册（2024）算得对吗教案，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第71～73页的内容。
【教学目标】
1.掌握万以内加法和减法的验算方法，理解验算的意义，会正确进行验算。
2.通过观察、思考、交流等活动，培养学生的推理能力和计算能力，让学生体验解决问题策略的多样性。
3.使学生感受到数学与生活的密切联系，养成自觉验算的良好学习习惯，增强学习数学的信心。
【教学重点】
掌握万以内加法和减法的验算方法。
【教学难点】
理解验算的意义，能熟练运用验算方法检验计算结果的正确性。
【教学过程】
一、情境导入
展示教材中买《科普丛书》和《中外童话》的情境图，引导学生观察：
提问：同学们，从图中我们知道了什么信息？(《科普丛书》每套118元，《中外童话》每套138元，买这两套书，售货员说一共256元)
追问：售货员阿姨算得对吗？我们该怎么判断呢？(引出“验算”的概念，即检查计算结果是否正确的方法)
二、互动新授
1.师：售货员阿姨算得对吗？
先让学生独立思考，想想该如何判断，集体交流。
(1)计算118＋138：学生自主计算，大部分学生能得出结果256。
(2)讨论加法的验算方法。
方法一：用画数线图的方法。
方法二：交换加数的位置再算一遍，即138＋118，计算可得结果也是256，说明原来的加法计算正确。
方法三：用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数。如256－118＝138或256－138＝118，也能验证计算正确。
师：验算可以帮助我们减少错误。
总结加法验算的方法：交换加数位置再算一遍；用和减一个加数，看是否等于另一个加数。
2.教师出示“付给售货员阿姨300元，找回44元，
对吗？”。
(1)学生分小组讨论，教师巡视指导，听取学生的发言，收集有效的验算方法。
(2)学生汇报交流，并引导学生用自己的语言说出验算方法和结果。
方法一：用300减44。
方法二：拆分法。
300＝299＋1，299－44＝255，255＋1＝256。
方法三：用加法验算。
总结减法验算方法：用被减数减差，看是否等于减数；用差加减数，看是否等于被减数。
3.巩固应用。
教师出示算式：367＋254 732－186
师：计算并验算，说一说你是怎样验算的。
学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。学生反馈汇报，全班集体订正。
三、巩固练习
完成教材第73页“练一练”第1～2题。
学生独立完成，集体交流。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
【板书设计】
算得对吗(1)
118＋138＝256(元)