小学北师大版（2024）Unit 1 More about me教案

这是一份小学北师大版（2024）Unit 1 More about me教案，共19页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
（一）语言能力
1.掌握喜好类核心词汇（animal, fd, cat, dg, bird, apple, banana, cake, like, lve），能准确认读、拼写，在语境中灵活运用。
2.熟练运用核心句型What's yur favrite animal? My favrite animal 's yur favrite fd? My favrite fd like... 拓展自我介绍内容，能创编包含姓名、年龄、喜好的完整对话。
3.能听懂关于动物、食物喜好的简短对话、指令，读懂简单的喜好主题短文，能书写自身喜好，语句通顺、逻辑清晰。
（二）思维品质
1.通过梳理动物、食物两类喜好，培养分类归纳能力，建立“提问-应答-拓展”的逻辑链条，提升思维条理性。
2.在情景交流中，能根据他人喜好主动延伸话题，灵活调整表达内容，提升思维灵活性与语言组织能力。
（三）文化意识
1.了解中西方小朋友在动物、食物喜好上的差异，尊重不同文化背景下的饮食与审美习惯，培养包容心。
2.乐于分享自身喜好，尊重他人的选择差异，养成友善交流、互相理解的交际态度。
（四）学习能力
1.掌握“实物联想+句型替换+情景运用”的学习方法，能自主积累喜好类词汇句型，衔接Lessn 1知识形成体系。
2.积极参与小组合作、情景模拟、游戏互动，学会倾听他人观点、主动表达，提升自主学习与合作探究能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.核心词汇：animal, fd, cat, dg, bird, apple, banana, cake, like, lve。
2.核心句型：①What's yur favrite animal? My favrite animal is a cat.②What's yur favrite fd? My favrite fd is an apple.③I like dgs./I lve cake.
3.能力目标：能衔接Lessn 1知识，完成包含姓名、年龄、动物及食物喜好的完整自我介绍，实现连贯交际。
（二）教学难点
1.词汇运用：掌握不定冠词a/an的正确搭配（a cat/a dg, an apple）；区分like与lve的语气差异，准确发音animal /ˈænɪml/、banana /bəˈnɑːnə/。
2.句型运用：灵活切换动物、食物两类喜好的问答句型，避免句式混淆；衔接Lessn 1句型，完成连贯的自我介绍。
3.语境运用：在真实情景中创编完整对话，做到话题衔接自然、语句通顺，符合交际逻辑。
（三）重难点突破
1.借助动物玩偶、食物模型、词汇卡片强化记忆，通过例句示范、替换练习巩固a/an搭配及句型结构，针对like与lve进行语气对比操练。
2.提供“姓名-年龄-动物喜好-食物喜好”的自我介绍支架，创设朋友聚会、班级分享会等实景活动，引导学生衔接旧知、拓展表达。
三、字词句音梳理
（一）核心词汇整合
1. 动物类：animal /ˈænɪml/（动物）、cat /kæt/（猫）、dg /dɒɡ/（狗）、bird /bɜːd/（鸟）
2. 食物类：fd /fuːd/（食物）、apple /ˈæpl/（苹果）、banana /bəˈnɑːnə/（香蕉）、cake /keɪk/（蛋糕）
3. 情感及其他：like /laɪk/（喜欢）、lve /lʌv/（喜爱，语气更强）、a /ə/（一个）、an /æn/（一个）
（二）核心句型整合
1. 动物喜好问答：
① —What's yur favrite animal?（你最喜欢的动物是什么？）
② —My favrite animal is a cat./I like cats.（我最喜欢的动物是猫。/我喜欢猫。）
2. 食物喜好问答：
① —What's yur favrite fd?（你最喜欢的食物是什么？）
② —My favrite fd is an apple./I lve cake.（我最喜欢的食物是苹果。/我喜爱蛋糕。）
3. 完整自我介绍衔接（结合Lessn 1）：
My name is Tm. I'm seven. My favrite animal is a dg. My favrite fd is a banana. I like it very much.
（三）易错点梳理
1. 发音易错：animal易漏读尾音/l/；banana重音易落在第一个音节；cake /keɪk/易读成/kæk/，需逐词示范纠正。
2. 用法易错：a用于辅音音素开头的名词前（a cat），an用于元音音素开头的名词前（an apple）；like语气较轻，lve语气更强，不可混用搭配（like/lve+名词复数/不可数名词）。
3. 句型易错：询问喜好的句型需明确名词类别（animal/fd）；自我介绍时需衔接Lessn 1句型，避免话题断裂。
四、教学过程
（一）热身导入
1. 旧知回顾
开展快速问答游戏，衔接Lessn 1知识，T: What's yur name? Ss: My name is... T: Hw ld are yu? Ss: I'm... 邀请3-4名学生进行简短自我介绍，激活旧知。
2. 情景激趣
教师展示动物玩偶（猫、狗、鸟）和食物模型（苹果、香蕉、蛋糕），创设朋友聚会情景，提问：D yu like these animals? D yu like these fd? 引导学生用中文回应，自然引出本节课喜好主题，导入核心词汇。
3. 词汇预热
教师结合玩偶、模型、词汇卡片，逐一教读animal, cat, dg, apple, banana等词汇，采用模仿读、分组读、接龙读等形式强化记忆。配合动作演示，如学猫叫说cat、做吃的动作说cake，帮助学生理解词义。
（二）新知讲授
1. 核心句型讲授
教师手持猫玩偶，示范动物喜好句型，T: What's my favrite animal? 引导学生猜测后自答My favrite animal is a cat. 强调a的用法，再替换狗玩偶，邀请学生模仿问答。接着展示苹果模型，示范食物喜好句型，T: What's my favrite fd? My favrite fd is an apple. 讲解an的用法，对比a/an搭配差异。
2. 拓展句型讲授
讲解like与lve的用法，T: I like dgs.（语气平缓）I lve cake.（语气强烈） 引导学生感知语气差异，邀请学生结合自身喜好模仿表达，如I like birds./I lve banana. 强化词汇运用。
3. 旧知衔接
教师进行完整自我介绍示范，My name is Miss Wang. I'm thirty. My favrite animal is a dg. My favrite fd is cake. I lve it. 引导学生结合Lessn 1句型，尝试衔接新知进行简短表达。
（三）巩固练习
1. 基础练习：句型配对与替换
发放句型卡片，分为提问卡、应答卡，让学生快速配对，如What's yur favrite animal? 对应My favrite animal is a cat. 再开展替换练习，用不同动物、食物词汇替换句型中的核心词，巩固句型结构与a/an搭配。
2. 情景练习：双人对话创编
将学生分为2人小组，发放自我介绍支架，要求结合Lessn 1和本节课知识，创编完整对话。如A: What's yur name? B: My name is Amy. A: Hw ld are yu? B: I'm seven. A: What's yur favrite animal? B: My favrite animal is a bird. A: What's yur favrite fd? B: My favrite fd is an apple. 教师巡视指导，纠正发音、搭配及句型错误。
3. 小游戏：喜好寻宝
给每位学生发放喜好卡片（标注动物或食物喜好），让学生在班级内寻找喜好相同的同学，并用英语询问确认，如D yu like cats? Yes, I d. My favrite animal is a cat. 完成配对后，两人一起进行完整自我介绍，培养合作与表达能力。
（四）探究与分享
1. 主题探究
呈现中西方小朋友喜好的动物、食物图片，引导学生讨论：D they like the same animals and fd? 对比差异，如西方小朋友更爱蛋糕，中方小朋友更爱水果，培养文化包容心，引导学生尊重不同喜好。
2. 成果分享
举办班级分享会，邀请学生上台进行完整自我介绍，如My name is Jack. I'm seven. My favrite animal is a dg. I like it. My favrite fd is banana. I lve it. 其他学生认真倾听，可提出问题，如What's yur favrite animal? 深化互动交流，提升表达自信。
（五）课堂小结
1. 知识总结：师生共同回顾本节课核心词汇与句型，梳理动物、食物喜好的表达逻辑，强调a/an搭配、like与lve的差异，衔接Lessn 1知识，形成完整的自我介绍体系。
2. 情感升华：引导学生总结We can share ur likes with friends. We shuld respect thers' favrite things. 培养友善分享、尊重差异的品质。
五、板书设计
Unit 1 Mre abut me Lessn 2
一、核心词汇
（一）动物类
1. animal（动物） 2. cat（猫） 3. dg（狗） 4. bird（鸟）
（二）食物类
1. fd（食物） 2. apple（苹果） 3. banana（香蕉） 4. cake（蛋糕）
（三）其他类
1. like（喜欢） 2. lve（喜爱） 3. a/an（一个）
二、核心句型
1. 动物喜好问答
—What's yur favrite animal?
—My favrite animal is a/an+动物.
例：My favrite animal is a dg./My favrite animal is a bird.
2. 食物喜好问答
—What's yur favrite fd?
—My favrite fd is a/an+食物./I like/lve+食物.
例：My favrite fd is an apple./I lve cake.
3. 完整自我介绍（衔接Lessn 1）
My name is+. I'm+. My favrite animal is+. My favrite fd is+.
三、a/an搭配提示
1. a+辅音开头名词：a cat, a dg, a banana, a cake
2. an+元音开头名词：an apple
六、课堂练习
（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）
1. 三年级班级开展喜好分享活动，小明想知道同桌最喜欢的动物是什么，主动上前询问，下列句子符合语境的是（）
A.What's yur favrite animal?
B.What's yur favrite fd?
C.What's yur name?
D.Hw ld are yu?
2. 英语课上，老师让学生用英语表达最喜欢的食物，小红最喜欢苹果，下列句子表达正确的是（）
A.My favrite fd is an apple.
B.My favrite fd is a apple.
C.I like apple.
D.My favrite fd is apples.
3. 课间，小丽和同桌分享自己的喜好，小丽说I like cats. 同桌想表达自己喜爱蛋糕，语气更强烈，下列表达最恰当的是（）
A.I like cake.
B.I lve cake.
C.My favrite fd is cake.
D.I like cake very much.
4. 老师提问学生【a/an】的用法，让学生判断下列句子正确的是（）
A.My favrite animal is an dg.
B.My favrite fd is a apple.
C.My favrite animal is a cat.
D.My favrite fd is an banana.
5. 班级组织完整自我介绍活动，小刚想衔接旧知和新知，介绍自己的名字、年龄和最喜欢的动物，下列表达连贯的是（）
A.My name is小刚. I'm seven. What's yur favrite animal?
B.My name is Xia Gang. I'm seven. My favrite animal is a dg.
C.My name is Xia Gang. My favrite animal is a dg. I'm seven.
D.I'm seven. My favrite animal is a dg. Name is Xia Gang.
6. 老师讲解【like】与【lve】的差异，给出例句I like birds.（语气轻）I lve cake.（语气重） 让学生模仿造句，下列句子符合语气要求的是（）
A.I lve dgs.（语气平缓）
B.I like cake.（语气强烈）
C.I lve apples.（语气强烈）
D.I like cats.（语气强烈）
7. 小明在自我介绍时，想表达自己最喜欢的动物是鸟，下列句子表达正确的是（）
A.My favrite animal is a bird.
B.My favrite animal is bird.
C.I like a bird.
D.My favrite bird is an animal.
8. 下列关于完整自我介绍的句子，语法正确、表达通顺的是（）
A.My name is Amy. I'm seven. My favrite animal is a cat. My favrite fd is an apple.
B.My name is Amy. I seven. My favrite animal is cat. My favrite fd is a apple.
C.I name is Amy. I'm seven. I like cat. My favrite fd is an apple.
D.My name is Amy. I'm seven. My favrite fd is an apple. I like a cat.
（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）
9. 阅读下面短文，完成下列问题。
My name is Lucy. I'm seven years ld. I'm in Grade Three. My favrite animal is a bird. It's small and cute. I like it very much. My favrite fd is a banana. It's sweet. I lve bananas. My gd friend Lily likes dgs. Her favrite fd is cake. We ften talk abut ur favrite animals and fd after class. We are happy tgether.
（1）What's Lucy's name? Hw ld is she?
（2）What's Lucy's favrite animal? What des she think f it?
（3）What's Lily's favrite animal and fd?
10. 阅读下面对话，完成下列问题。
Tm: Hell, Amy. Nice t meet yu.
Amy: Hell, Tm. Nice t meet yu t. What's yur name?
Tm: My name is Tm. I'm six. What's yur favrite animal?
Amy: My favrite animal is a cat. It's cute. What's yur favrite animal?
Tm: My favrite animal is a dg. I like it. What's yur favrite fd?
Amy: My favrite fd is an apple. What abut yu?
Tm: My favrite fd is cake. I lve it.
（1）What's Tm's age? What's his favrite animal?
（2）What's Amy's favrite animal? What des she think f it?
（3）What's Tm's favrite fd? Hw des he feel abut it?
七、参考答案及解析
（一）单项选择题答案及解析
1.答案：A。解析：情景中想知道同桌最喜欢的动物，对应句型What's yur favrite animal? B询问最喜欢的食物，C询问名字，D询问年龄，均不符合语境。
2.答案：A。解析：苹果是元音音素开头，用an修饰，表达最喜欢的食物用固定句型My favrite fd is an apple. B a用法错误，C apple需用复数或加an，D语义与情景不符，均不符合要求。
3.答案：B。解析：表达强烈喜爱用lve，I lve cake. 符合语气要求。A语气平缓，C是表达最喜欢的食物，D语气不如lve强烈，均不符合语境。
4.答案：C。解析：a用于辅音开头名词前，an用于元音开头名词前。A an dg错误，应用a；B a apple错误，应用an；D an banana错误，应用a，均不符合搭配规则。
5.答案：B。解析：B句语序合理、衔接自然，完整呈现姓名、年龄、动物喜好。A结尾是问句，语义断裂；C年龄与动物喜好语序颠倒；D缺少物主代词My，语序混乱，均不符合要求。
6.答案：C。解析：lve对应强烈语气，like对应平缓语气。A lve语气错误，B like语气错误，D like语气错误，均不符合用法。
7.答案：A。解析：表达最喜欢的动物是鸟，用My favrite animal is a bird.，bird前加a修饰。B缺少a，C like后接复数birds，D语义颠倒，均不符合语法。
8.答案：A。解析：A句语法正确、表达通顺、衔接自然。B I seven缺少be动词am，cat前缺少a，a apple错误；C I name错误，应用My，cat前缺少a；D I like a cat错误，like后接复数cats，均不符合规则。
（二）材料分析题答案及解析
9.（1）答案：Her name is Lucy. She is seven years ld. 解析：根据短文中My name is Lucy. I'm seven years ld.可知答案。
（2）答案：Her favrite animal is a bird. She thinks it's small and cute. 解析：根据短文中My favrite animal is a bird. It's small and cute.可知答案。
（3）答案：Lily's favrite animal is dgs. Her favrite fd is cake. 解析：根据短文中My gd friend Lily likes dgs. Her favrite fd is cake.可知答案。
10.（1）答案：Tm is six. His favrite animal is a dg. 解析：根据对话中Tm: My name is Tm. I'm six. My favrite animal is a dg.可知答案。
（2）答案：Amy's favrite animal is a cat. She thinks it's cute. 解析：根据对话中Amy: My favrite animal is a cat. It's cute.可知答案。
（3）答案：Tm's favrite fd is cake. He lves it. 解析：根据对话中Tm: My favrite fd is cake. I lve it.可知答案。
八、重点知识归纳概括
本课时衔接Lessn 1自我介绍内容，重点掌握动物、食物类喜好词汇，a/an搭配及相关问答句型，能完成包含姓名、年龄、两类喜好的完整自我介绍。词汇方面，需牢记动物、食物核心词汇，准确区分a/an的搭配规则，掌握like与lve的语气差异，避免发音与搭配错误。
句型方面，熟练运用动物、食物喜好的问答句型，衔接Lessn 1姓名、年龄句型，形成连贯的表达逻辑。学习中需结合情景强化操练，通过互动交流巩固知识，同时培养友善分享、尊重差异的品质，提升基础交际能力与语言运用能力，为后续单元学习奠定基础。
九、反思与感悟
本节课通过旧知衔接、情景创设、游戏互动等环节，贴合三年级学情落实核心目标，学生能较好掌握喜好类词汇句型，多数学生能完成完整自我介绍，主动参与交流。但部分学生对a/an搭配仍有混淆，like与lve的语气运用不够准确，对话衔接的流畅度不足。
后续教学需增加a/an搭配、语气差异的专项操练，借助实物、情景强化记忆，关注学困生的表达与衔接，提供更多完整对话的模仿机会。同时优化互动形式，让学生在趣味活动中提升语言运用的熟练度与连贯性。