小学语文统编版（2024）四年级下册白鹅表格教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册白鹅表格教案设计，共3页。教案主要包含了回顾课文，聚焦对比，体会情感，比较阅读，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
四年级
学期
春季
课题
15.白鹅（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书 语文 四年级 下册
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.梳理描写其他动物的语句，理解作者是如何运用对比把动物的“高傲”写清楚的。
2.品读描写人的语句，联系生活和已学知识，体会明贬实褒的作用。阅读原文片段，体会作者对白鹅的喜爱之情。
3.运用所学说说两位作家笔下白鹅的共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。
教学内容
教学重点：
1.梳理描写其他动物的语句，理解作者是如何运用对比把动物的“高傲”写清楚的。
2.品读描写人的语句，联系生活和已学知识，体会明贬实褒的作用。阅读原文片段，体会作者对白鹅的喜爱之情。
教学难点：
运用所学说说两位作家笔下白鹅的共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。
教学过程
板块一 回顾课文
1.在上一节课的学习中，我们收获了把动物朋友的一个特点写清楚的两个写作密码：清晰严谨的结构和准确生动的词语。
2.这节课，我们先继续学习如何把动物朋友的一个特点写清楚。
板块二 聚焦对比
出示学习任务一：默读课文第3-7自然段，划出描写其他动物的语句，说说你的发现。
1.交流：写其他动物都是为了和白鹅形成对比。
2.叫声部分。
（1）朗读相关句子，体会白鹅的叫声不输狗的狂吠。
（2）阅读原文写狗的文字，体会与呜呜乞怜的狗一比，一视同仁的鹅可真是一个高傲的动物！
（3）交流印象。（高傲）
3.步态部分。
（1）朗读相关句子，抓写鸭的关键词“步调急速、局促不安”，体会鸭子越是步调急速、局促不安，就越突出了白鹅的步调从容、大模大样。
（2）把两组反义词对比着读一读。
（3）交流朗读方法，把句子读好。
（4）交流印象。（高傲）
4.吃相部分。
（1）朗读相关句子，体会狗越是贼眉鼠眼，就越突出了白鹅的从容不迫。
（2）交流印象。（高傲）
5.小结：如何把白鹅的“高傲”写清楚？写作密码三：突出特点的对比。
板块三 体会情感
出示学习任务二：默读课文第6-7自然段，划出描写人的语句，说说你的感受。
1.品读写人的语句。
（1）朗读写人的语句。理解“堂倌”的意思。
（2）交流感受，理解作者对白鹅的称呼——“鹅老爷”。
（3）读句子和贬义词，思考是否感觉到作者对鹅的讨厌。
（4）联系生活和已学知识，体会明贬实褒的作用。
2.小结：如何表达对白鹅的情感？写作密码：明贬实褒。
3.阅读原文，感受作家心中对白鹅真挚的情感。
板块四 比较阅读
1.读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
2.交流鹅的共同点：这两只鹅都是高傲的。
3.交流两篇文章表达上的相似之处：两篇文章的结构都非常清晰，都用了对比和明贬实褒的手法。
板块五 课堂回顾
1.通过两节课的学习，我们学习了如何把动物朋友的特点写清楚，如何表达对白鹅的情感。
2.布置课后作业。
（1）阅读：读不同作家笔下的白鹅。
（2）写作：用上写作密码，把你的动物朋友的特点写清楚，表达你的感情。