初中物理跨学科实践：制作简易杆秤背景图ppt课件

这是一份初中物理跨学科实践：制作简易杆秤背景图ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了机械磅秤，弹簧秤，老式台秤，老式案秤，电子体重秤，电子秤，标记秤杆，划分最小分度值，适当调整量程，项目提出等内容，欢迎下载使用。
1.了解简易杆秤的基本构造和工作原理；2.知道制作简易杆秤的方法和步骤；3.会使用简易杆秤测量物体的质量；4.理解杠杆平衡条件在杆秤中的应用；5.通过亲手制作杆秤，激发学生对物理学科的浓厚兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神，以及严谨认真、实事求是的科学态度。
材料：小托盘或小铁盘、长木棍或筷子、带孔螺钉、 细线、砝码、钩码、重螺母。 工具：刻度尺、圆珠笔。
在木棍的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。先称50g钩码记录秤砣线位置然后用笔标记，如图所示。
1. 安装秤盘、提纽、标记秤杆
在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。如图所示。
将两次测量位置O到C之间用直尺进行5等份，这样每段距离就是10克，然后用笔标记50~100克，如图所示。
同理我们用直尺标记出0~50g的刻度，这样0~100g量程的杆秤就做好了，我们还可以将养心螺迁移，这样我们可以制作更大量程杆秤。
1.用制作好的简易杆秤称量物体的质量。比一比哪个小组制作的简易杆秤称量的更准确。2.请大家开展小组讨论，从材料是否易得、组装制作的方便性、测量的准确性、耐用性等方面对自制杆秤进行评价，尝试对装置进行改进。3.请大家相互交流，分享各自的体验和收获，总结经验并进行反思。
1.如图，杆秤是一种凝聚着古人智慧的工具。在称重的过程中，若杆秤左低右高，要将杆调制水平平衡，秤砣应往_______（“左”、“右”）移动，若想增大杠杆的量程，可将提纽移到O点________（填“左或右”）侧
2.如图所示,是我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，有关它的说法正确的是（ ）A.“标”、“本”表示力，“权”、“重”表示力臂B.图中的B点为杠杆的支点C.当“权”和“重”减小相同质量时，A端上扬D.增大“重”时，应把“权”向提纽端移动
分析简易杆秤的结构和原理。
小组比较各自制作的简易杆秤的性能。