初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）滑轮图片课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）滑轮图片课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了实验表格，使用滑轮的理论分析，动滑轮上，定滑轮上，竖直向上，动滑轮+钩码，s3h，s2h，动滑轮+物体等内容，欢迎下载使用。
能识别定滑轮和动滑轮。能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。
这些都是滑轮，请你观察它们的结构？
滑轮：能绕轴自由转动、周边有槽的轮子
（1）分别安装定滑轮和动滑轮。
（2）用弹簧测力计测出钩码的重力G。
（3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计 测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出 钩码上升的距离h和绳自由端移动的距 离s。观察重物移动方向和拉力方向。
（4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计 测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出 钩码上升的距离h和绳自由端移动的距 离s。观察重物移动方向和拉力方向。
研究定滑轮和动滑轮的特点
使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
将一个定滑轮与一个动滑轮组成如下图所示的滑轮组，并测出不同情况下拉力F和钩码的重力G。
使用滑轮组时拉力与物重的关系
n是承担总重的绳子段数
1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
G=100 Nh=10 m
2.一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20 N，且不计绳重和摩擦。求：绳自由端的拉力F和移动的距离s。
因为重物匀速上升，所以，2F=G总=G + G动
s=2h=2×10m=20m
答：绳自由端的拉力F是60N，其移动的距离s是20m 。