统编版（2024）三年级下册（2024）9 海底世界教学课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）9 海底世界教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了质疑提问，找关键句方法一，找关键句方法二，三种方法总结等内容，欢迎下载使用。
情境导入:走进海底世界
刚才我们看到了神奇的海底世界，谁能说说你看到了什么？
看到这个课题，你有什么想问的吗？
▪ 海底有什么？▪ 海底是什么样子的？▪ 海底的动物、植物是怎样的？
遇到难读的地方多读几遍
圈出生字新词,标出自然段
请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
宁静 器官 是否 危险 方法 肌肉攻击 利用 后退 免费 差异 清楚奇异 窃窃私语
验 证 阻 约 括 检 查 迷 误 逆 陌
yàn zhènɡ zǔ yuē kuò jiǎn
chá mí wù nì mò
宀要宽，盖住下方；下方竖画偏左，横画间距均匀
上方的"不"要宽，横画间距均匀；下方"口"要窄
上下等宽；穴字头要盖住下方；"切"的右边是刀
中间的横不要写成横钩；下方是厄，撇要舒展
"大"的大小要和"辶"相适配；"辶"的捺画要平，向右舒展
课文开头提出了一个什么问题？请找出来读一读。课文结尾是怎样回答这个问题的？请找出来。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
请大家默读第2-6自然段，想想每段写了什么？
第3自然段：海底的环境——动物的声音
第2自然段：海底的环境——宁静
第5自然段：海底的植物——差异大
第6自然段：海底的矿产——蕴藏丰富
第4自然段：海底的动物——活动方式
谁能用自己的话说说，课文是从哪几个方面介绍海底世界的？
课文从海底环境、动物、植物、矿产四个方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
这一段是围绕哪句话写的？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
有些段落的第一句就是关键句，可以直接提取，适当修改就能概括段落大意。
把这一句改一改，直接用来概括这段话的意思？
请大家默读第3自然段，这一段的关键句是哪一句？
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
有些段落的开头是设问句，需要结合后面的具体内容修改调整，才能概括段落大意。
段意：海底的动物会发出各种声音。
海底的动物是怎样"窃窃私语"的？请大家自由朗读，注意加点的词。
▪ "嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼噜"（拟声词）▪ "有的像……有的像……有的像……有的还好像……"（排比、比喻）
这些句子让你感受到了什么？
海底动物的声音丰富、有趣、可爱。
默读第4自然段，想一想：这一段是围绕哪句话写的？
海里的动物，各有各的活动方法。
有些段落有明确的关键句，可以直接提取，无需修改。
课文具体介绍了哪几种动物的活动方法
海参:靠肌肉收缩爬行 极慢
梭子鱼:身体像梭子向前游 极快
乌贼:利用水的反推力迅速后退 快速后退
贝类:巴在轮船底下 免费的长途旅行
段落的第一句就是关键句
1.找到段落第一句2.2.直接提取,适当修改3.概括段落大意
关键句:海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。概括:海底是宁静的
适用场景:操作步骤:示例:关键句
1.找到段落开头设问句;2.结合后面的具体内容;3.修改调整,提取关键信息
海底是否没有一点儿声音呢?不是的;概括:海底的动物会发出各种声音
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
用了拟人的手法，把贝类写成"免费旅行"，很生动、有趣。
感到很可爱、很有趣，把贝类写活了， 很容易理解它们的活动方式。
请大家默读第5自然段，找出这一段的关键句。
提取关键句时，要删掉一些体现段落关联的词语，如"也"，使概括更精准。
最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清，最大的海藻长达二三百米
褐色、紫色、红色，多种多样
请大家默读第6自然段，找一找，这一段有明确的关键句吗？
这一段写了什么？这些都属于什么？
有些段落没有明显的关键句，需要从具体内容中提炼关键词，自己概括。
（煤、铁、石油、天然气、稀有金属）
海底蕴藏着丰富的矿产。
设问句或带关联词,需要修改
谁能说说，海底世界有哪些"景色奇异""物产丰富"的特点？
景色奇异：海底宁静但动物有声音、动物活动方法多样、植物色彩丰富
物产丰富：动物种类繁多、植物差异很大、矿产蕴藏丰富.
开头:大海深处是怎样的?
结尾:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
作用:使文章结构完整,首尾呼应,突出主题
1.抄写生字5个,每个3遍2.完成课后习题2、3
用"有的……有的.……有的.……"写一个排比句
搜集海洋动物、植物的图片,制作一份"海底世界"手抄报