统编版（2024）三年级下册海底世界图片课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册海底世界图片课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了读一读，差不多，总写海底特点，海底宁静，窃窃私语，各种声音，生动有趣，吃东西，遇到危险，海底声音多样等内容，欢迎下载使用。
你们看，这就是大海！ 时而波涛汹涌，时而平静如镜，可以说是瞬息万变。那大海深处又是怎样的呢？今天我们通过一篇课文来了解一下吧！
宁静 器官 汪汪 危险 海参攻击 反推力 迅速 后退 煤矿铁矿 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 差异 细胞 长达 储量 金属
（1）同桌相互读一读，比一比谁读得流利准确。（2）小组内交流，班内展示，评选四名诵读小能手。（3）重点指导第二句和第四句，读出语句表达的意境。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有得像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
1.自由朗读课文，标出自然段序号。2.默读课文，找一找，哪句话回答了第一自然段的问题，用横线标画出来。3.自由朗读2-6自然段，思考：想一想围绕海底世界的特点讲了哪几方面内容？请用文中关键的词句来概括。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
篇末点题，既总结了主要内容，还升华了主题。
第二自然段：海底很宁静，阳光很难射进深海，黑暗的海底依然存在光点；第三自然段：海底的动物常常窃窃私语；第四自然段：海底的动物各有各的活动方法；第五自然段：海底的植物差异很大；第六自然段：海底矿产资源丰富。
同学们把握语言的能力很强，能找到每段中的关键词句即中心句。如果找准了每个自然段的中心句，利用中心句来梳理文章脉络、概括文章主要内容就轻松多了。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇妙。
造句：法官驳回了她的上诉请求。
造句:我参加了夏令营活动。
造句:消防队员接到报警，迅速 赶到火灾现场。
这节课让我们用心读课文，走进文本，从字里行间去感受文本内容，领悟文本所表达的情感。
海面上波涛汹涌的时候，海底又是怎样的世界呢？请同学们自由朗读课文第二自然段，找出海底与海面上有什么不同？
海底很宁静，阳光很难射进深海，黑暗的海底依然存在光点。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
许多光点
是啊，海底真是个神秘的世界，那在海底除了黑暗中有亮光之外，还有什么呢？你从哪儿知道的？默读课文第三自然段，海底动物们常常在做什么呢？
海底的动物常常在窃窃私语
同学们，理解了“窃窃私语”的意思，你能用它说一句话吗？既然是窃窃私语，这些声音我们还可以听到吗？那怎么才能听到呢？
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有得像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
让我们看看潜水员用水中听音器都听到了什么。文中是怎么描写的
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
这些有趣的声音让我们浮想联翩。这样写有什么好处？ 这句话中最后的省略号有什么用处？
海底不止有这些声音，想象一下还有什么声音，用这样的方法来说说看。
有的像（ ）一样（ ），有的像（ ）一样（ ），还有的像（ ）一样（ ）。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另外一种声音，遇到危险还会发出警报。
◎不同时候发出不同声音
◎不同动物发出不同声音
指导朗读，想象海底世界的奇妙：让我们带上自己的感受，用心去感受、听一听，海底动物发出不同的声音以及同一种动物在不同的情况下也会发出的不同声音。
这两个自然段先讲了海底很宁静，阳光很难射进深海，黑暗的海底依然存在光点，接着讲述了海底不同动物发出的不同声音，甚至同一种动物在面对不同情况时也会发出不同的声音，让我们认识了一个奇妙的海底世界。
海底世界是如此的奇妙，下面请同学们仔细读读4-6自然段，看看有什么新发现？ 你可以选择自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？同桌相互讨论。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子；每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。
造句：我国四大发明推动了人类 社会的进步。
海里的动物，各有各的活动方法
根据第4自然段的介绍，补全表格。
“海里的动物，各有各的活动方法”第4段是怎样把这个意思写清楚的？用自己的话说一说。
是呀，每种动物都有自己独特的行进方式，就好比有些贝类自己不动，却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。
与上文的“窃窃私语”一样，这样写有什么好处？
运用了拟人手法，把动物当人来形容描写，显得生动形象，亲切自然，让人感觉到海底世界的新奇、有趣。
想一想，除了这些动物还有哪些动物在活动呢？你能用自己的语言描述一下吗？
水母身体的主要成分是水，它们在运动的时候，利用体内喷水反射前进，远远望去，就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游。
海底这么多有趣的动物，但是呢，它们各有各的活动特点。刚才我们了解了各种可爱的海底动物，大家还想了解什么？接下来我们就去海底植物天地看看。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞还早，要用显微镜才能看清楚。
轻声朗读思考：海底植物给你留下了什么印象？
思考：这个自然段的几句话从哪两个方面写了“海底的植物差异也很大”这个意思？
第2句话，写出了海底植物的色彩差异很大；3、4句话写出了海底植物的体形差异很大。
谁来用自己的话说一说第5自然段是怎样把“海底的植物差异也很大”这个意思写清楚的？
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
◇海底的植物差异也很大。
这一句在课文的第5自然段。作者通过讲述海底植物色彩的多种多样、大小的悬殊对比将这句话写清楚了。
指导朗读：哪位同学可以给大家示范一下，通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物？
激情朗读：同学们的朗读让老师知道了海底的植物原来差异这么大呀，让我们再次一起去感受这奇异的海底植物吧！齐读第5自然段。
海底世界除了这些有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？
看到海底如此丰富的矿藏，你有话想说吗？
预设1：原来海底的矿产资源这么丰富啊！预设2：我多想把这些资源挖掘出来为人类造福啊！
同学们，海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产，希望大家好好学习，多积累知识，将来更好地去开发、利用海底资源为人类造福。
大家喜欢海底世界吗？我们再次齐读，在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界吧！