统编版（2024）二年级下册（2024）12 画杨桃精品课时练习

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）12 画杨桃精品课时练习，共7页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
（一）易读错字
室（shì） 而（ér） 幅（fú） 哈（hā） 审（shěn） 肃（sù） 晌（shǎng） 嘻（xī） 悦（yuè） 诲（huì）
（二）会写的字
室、而、候、哈、排、实、班、举
（三）重点词语
卧室、教室、办公室、而且、反而、视而不见、审题、审美、审判员、喜悦、悦耳、赏心悦目
（四）课文主旨
本文通过图画课上画杨桃的故事，告诉我们：看的角度不同，事物的样子也就不一样；当我们看到别人的看法和自己不一样时，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的，要学会实事求是、换位思考。
二、基础巩固（易）
1. 看拼音，写词语
jià shì bàn gōng shì pái duì lǎ shí

bān jí jǔ shǒu xǐ yuè shěn tí

2. 形近字组词
室（ ） 排（ ） 实（ ）
到（ ） 非（ ） 买（ ）
候（ ） 哈（ ） 举（ ）
侯（ ） 合（ ） 兴（ ）
3. 给加点字选择正确的读音，打 “√”
（1）老师审（shěn shěng）视了一下讲桌上的杨桃。
（2）老师的神情变得肃（sù shù）穆了。
（3）老师的教诲（huǐ huì）让我终生难忘。
（4）同学们发出嘻（xī xǐ）嘻的笑声。
4. 选词填空
审视 注视
（1）老师（ ）了一下讲桌上的杨桃，然后举起我的画纸。
（2）同学们（ ）着天上的风筝，开心地笑了。
三、能力提升（中）
1. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）“我” 把杨桃画成五角星，是因为 “我” 画得不好。（ ）
（2）老师让嘲笑 “我” 的同学坐到 “我” 的座位上，是为了让他们亲身体验角度不同，杨桃的样子也不同。（ ）
（3）课文告诉我们，要学会从不同角度看问题，实事求是。（ ）
（4）“杨桃是这个样子的吗？” 这句话是疑问句，表达了同学对 “我” 画的杨桃的认可。（ ）
2. 选择题
（1）“我” 的座位在教室前排靠边的地方，所以看到的杨桃（ ）
A. 和平时看到的一样 B. 像五个角的东西 C. 像圆形
（2）老师看到 “我” 画的杨桃后，首先做的事是（ ）
A. 批评 “我” 画得不像 B. 坐到 “我” 的座位上审视杨桃
C. 直接表扬 “我”
（3）“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑”，这句话告诉我们（ ）
A. 别人画得不对，要嘲笑他 B. 要先看看别人是从什么角度看的 C. 不用管别人怎么画
3. 按要求写句子
（1）例：杨桃不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
（用 “不像…… 而像……” 写一句话）
（2）例：老师的教诲让我终生难忘。
（用 “终生难忘” 写一句话）
（3）把句子换一种说法，意思不变：
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
四、拓展应用（难）
1. 课文阅读理解
（1）文中的 “我” 为什么把杨桃画成了五角星？
（2）同学们一开始为什么哈哈大笑？后来态度又发生了怎样的变化？
（3）老师的教诲是什么？用课文中的句子回答。
2. 生活小思考
生活中，你有没有遇到过 “角度不同，看到的样子不一样” 的事情？举一个例子说一说。
参考答案与解析
一、知识清单（略，为背诵记忆内容，无答案）
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
教室 办公室 排队 老实 班级 举手 喜悦 审题
2. 形近字组词
示例：
室（教室） 排（排队） 实（老实）
到（到达） 非（非常） 买（买卖）
候（时候） 哈（哈哈笑） 举（举手）
侯（诸侯） 合（合作） 兴（高兴）
3. 给加点字选择正确的读音
（1）shěn （2）sù （3）huì （4）xī
4. 选词填空
（1）审视 （2）注视
三、能力提升
1. 判断题
（1）× 解析：“我” 是实事求是地画出了从自己座位看到的杨桃样子，不是画得不好。
（2）√ 解析：老师让同学亲身体验，才能理解角度不同，事物样子不同。
（3）√ 解析：这是课文要传达的核心道理。
（4）× 解析：这句话表达了同学对 “我” 画的杨桃的质疑和嘲笑，不是认可。
2. 选择题
（1）B 解析：文中提到 “我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西”。
（2）B 解析：文中写 “老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃”。
（3）B 解析：老师的话强调要先了解别人的观察角度，不要急于否定。
3. 按要求写句子
（1）示例：月亮不像圆盘，而像弯弯的小船。
（2）示例：老师的鼓励让我终生难忘。
（3）示例：杨桃的样子不一样，是因为看的角度不同。
四、拓展应用
1. 课文阅读理解
（1）因为 “我” 的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上的杨桃一端正对着 “我”，所以 “我” 看到的杨桃像五个角的东西，就实事求是地画成了五角星。
（2）同学们一开始哈哈大笑，是因为他们觉得 “我” 把杨桃画成五角星，画得不像、很可笑；后来他们坐到 “我” 的座位上看到了杨桃的样子，态度变得严肃、不好意思，不再嘲笑 “我” 了。
（3）老师的教诲是：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
2. 生活小思考
示例：我站在桌子旁边看我的铅笔盒，它是长方形的；但我站在桌子正前方看，它就像一个扁扁的长方形，看起来更窄了。这就是角度不同，看到的样子不一样。