统编版（2024）二年级下册（2024）第五单元・阅读12 画杨桃完美版说课教学习题课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）第五单元・阅读12 画杨桃完美版说课教学习题课件ppt
画杨桃第二课时:精读明理·拓展延伸人教版小学语文二年级下册生字词抢答赛审 晌shěnsùshǎng抢到秒嘻悦诲30秒huìyuèxǐ 肃第一课时回顾我画图同学嘲笑老师引导明白道理哈哈笑课文对话:认真读一读"杨桃是这个样子的吗? ""它像什么?"(噶气)(温和语气)"画杨桃画成了五"像五角星! "角星,好笑吗? "争着回答老师的智慧引导第一步:审视杨桃老师亲自仔细看杨桃的样子第二步:让同学换位观察让大家从我的角度看第三步:和颜悦色教诲耐心告诉我们道理亲身感受:不同角度看杨桃我的座位视角同学座位视角换位观察我看到的杨桃像五角星同学看到的杨桃像椭圆角度不同,样子就不同小组讨论:想一想问题一同学们的态度为什么会从嘲笑变成不好意思?问题二老师的话有什么道理?终生难忘的教诲看的角度不同,杨桃的样子也就不一样不轻易嘲笑→尊重差异角度不同→观察结果不同生活中的例子不同角度看杯子不同位置看教学楼你还能想到哪些例子?基础巩固:填一填因为(我坐的位置靠边),所以我把杨桃画成了五角星老师告诉我们,(看的角度不同),不要忙着发笑课后问题解答老师做了什么?老师先审视杨桃,再让同学换位观察,最后和颜悦色地告诉我们道理同学态度有什么变化?从一开始的嘲笑,变成后来的不好意思拓展创作:不同角度画物品第一步：选择一个物品（如文具盒、苹果）第二步：从不同角度度观察(上面、侧面、下面)第三步：画出你看到的样子小组分享:展示你的作品小组一分享小组二分享小组三分享小组四分享小组一分享小组二分享小组一分享小组二分享小组三分享小组四分享第二课时收获满满理解道理学会朗读生活运用品质培养老师的教诲让我终生难忘情景判断:你会怎么做?同学做的题和你不一样,你会嘲笑他吗?会不会我的理由是课后作业基础作业提升作业拓展作业把课文道理讲给爸爸妈妈听观察一种事物,记录三个不同角度的样子画一画+写一句话描述拓展阅读:盲人摸象从前有四个盲人,他们从来没见过大象。一天，他们摸到了大象的不同部位，争论大象的样子。一个说大象像柱子，一个说像扇子，一个说像绳子，一个说像墙壁。其实他们说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分。课堂之星朗读星思考星合作星发言星倾听星进步星创作星分享星纪律星核心道理实事求是尊重差异换位思考多角度看世界,多一份理解总 结多角度看世界,多一份理解谢谢观看朗读课文，注意对话的语气。课后练习解答 点拨：本课人物对话较多，重点读好学生说的话，读出恰当的语气。如读第6-11自然段描写对话的句子时要读出老师耐心询问，同学们肯定、嘲笑的语气。读第12-16段时，重点读出同学们说话时吞吞吐吐、断断续续的语气，表现出他们难为情的心理。看到“我”画的杨桃，老师做了什么，同学们的态度发生了什么变化？用自己的话说一说。课后练习解答 同学们看到“我”画的五角星似的杨桃后，纷纷嘲笑“我” 。老师没有直接评论“我”的画，先是来到“我”的座位上审视，再让同学们轮流坐到“我”的座位上看杨桃，让同学们认识到自己的错误。读一读，记一记。课后练习解答 以上是关于“室、而、审、悦”的扩词练习，我们在识记时可以结合生活情景加深理解。