统编版二年级语文下册课件《阅读12 画杨桃》

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第五单元・阅读12 画杨桃课文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了认识杨桃，课文欣赏，整体感知，哈哈大笑，杨桃确实像五角星，生字学习，多音字，近反义词，随堂练习，一字组多词等内容，欢迎下载使用。
听完课文想一想，课文主要讲了什么事？
图画课上我_______________________，结果同学们看了都_________，老师让同学们在我的座位上观察，发现________________，由此教育同学们无论做事或看问题，都应该________________________________________ 。
把杨桃画成五角星的样子
学会从别人的角度看问题
靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌抢答 笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌 抢答 笑嘻嘻 和颜悦色 教诲
近义词： 审视—审察　严肃—严厉 教诲—教导　 半晌—半天　平时—平常　 　　 和颜悦色—和蔼可亲反义词： 和颜悦色—疾言厉色　 熟悉—陌生 认认真真—马马虎虎 严肃—和蔼
一、比一比，再组词。 课（ ） 座（ ） 交（ ） 棵（ ） 坐（ ） 饺（ ）
和颜悦色叮嘱轮流审视受用
再三嘱咐。依照次序一个接替一个，周而复始。享用；得益。仔细看。形容态度温和可亲。
认认真真（AABB式）
1.徐老师对我们的要求一向很（ ）。
2.小明没有完成作业,毕老师（ ）地批评了他。
3.老师讲《手术台就是阵地》这个故事时，表情（ ）。
1.山村的孩子渴望受到良好的（ ）。
2.我一定会时刻记住老师们对我的（ ）。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
3.“我”看到的是什么形状？（用△标出。）
4.“我”是怎样画杨桃的？（用•标出。）
6.“我”是一个什么样子的人？
5.“我”觉得自己画的杨桃怎么样？（用▲标出。）
同学们看了“我”的画后是怎样的态度？
几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
老师看了“我”的画后是怎样的态度？
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃…… 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
通过“看”“坐”“审视”这一连串动作，说明老师是从“我”的角度去观察杨桃，由此可以看出来，老师具有实事求是的精神。
思考：老师的神情为什么变得严肃了？
老师发现“我”明明画得很准确，同学们却说“不像”。老师意识到同学们还不懂得画画的基本要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物，还盲目地嘲笑别人。
找出师生的两段对话，感受同学们态度的变化。
“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
思考：从老师的话里，你能读出几个意思？
③无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。
从不同的角度看问题，会有不一样的结果；
②别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑人；
“这幅画画得像不像？”
“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师为什么不直接把道理告诉学生，而是反复提出问题？
看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。
老师看了“我”的画，到“我”的座位上（ ），（ ）了一下课桌上的杨桃，当发现在“我”的座位上看到的杨桃就是（ ）时，他让发笑的同学（ ）我的座位上仔细看（ ），让他们明白“我”没画错，最后老师告诉大家：看的角度不同，（ ），所以我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着（ ），要看（ ）。
注视 仰视 视而不见
喜悦 愉悦 赏心悦目
一、把下面词语补充完整。
（ ）地看
（ ）地画
（ ）地说
二、根据课文内容填空。
对于“我”把杨桃画成五角星的样子这件事，同学们和老师的态度分别是怎么变化的？
哈哈大笑、觉得“好笑”
三、根据课文内容填空，然后回答问题。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同，杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。”
2.老师讲这段话时的语气是（ ） A高兴 B严肃 C沉痛
3.从这句话我们明白一个什么道理？
无论做什么事或看问题，都要实事求是。
生活中你遇到过像“我”这样受人嘲笑的情况吗？你想对那些嘲笑别人的同学说些什么？
我想对那些嘲笑别人的同学说，当别人和自己的意见不一致时，不要忙着嘲笑别人，要看看人家是从什么角度思考的。
哈哈大笑 笑逐颜开 哄堂大笑谈笑风生 笑里藏刀 捧腹大笑笑看红尘 破涕为笑 眉开眼笑
微笑 冷笑 嘲笑 大笑 苦笑