2026春译林版（三起）（新教材）小学英语四年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

这是一份2026春译林版（三起）（新教材）小学英语四年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理，共7页。
核心词汇（必背）
人物品质类：kind（友好的）, nice（友善的）, clever（聪明的）, helpful（乐于助人的）, shy（害羞的）, ppular（受欢迎的）
日常活动类：play（玩）, study（学习）, help（帮助）, share（分享）, talk（交谈）, laugh（笑）
短语：play tgether（一起玩）, help each ther（互相帮助）, gd friends（好朋友）
重点句型（必默写）
We're gd friends.（我们是好朋友。）
She is kind and helpful.（她既友好又乐于助人。）
We ften play tgether.（我们经常一起玩。）
Friends shuld help each ther.（朋友应该互相帮助。）
Wh is yur best friend?（谁是你最好的朋友？）
核心语法
be动词描述人物特征：主语 + be动词（am/is/are）+ 形容词（kind/clever）
一般现在时（经常性动作）：主语 + ften/usually + 动词原形（play/help）
交际用语
—What's he like?（他是什么样的人？）—He is clever and kind.（他既聪明又友好。）
易错提示：形容词修饰人物时，注意和be动词搭配，第三人称单数用is。
Unit 2 Helping thers at schl
核心词汇（必背）
校园行为类：help（帮助）, carry（搬）, clean（打扫）, give（给）, pass（递）, pen（打开）, clse（关闭）
校园物品类：bk（书）, bag（书包）, desk（课桌）, chair（椅子）, windw（窗户）, dr（门）
短语：help sb. (t) d sth.（帮助某人做某事）, clean the classrm（打扫教室）, carry the bag（搬书包）
重点句型（必默写）
Let me help yu.（让我来帮你。）
Can yu help me clean the desk?（你能帮我擦课桌吗？）
She ften helps her classmates.（她经常帮助同学。）
Thank yu. / Yu're welcme.（谢谢你。/不客气。）
We shuld help thers at schl.（我们应该在学校帮助别人。）
核心语法
情态动词can：表示请求、能力，后接动词原形（Can yu ）
祈使句：Let me + 动词原形，表示主动提供帮助。
交际用语
—Can yu help me?（你能帮我吗？）—Sure. / Of curse.（当然可以。）
Unit 3 Rad safety
核心词汇（必背）
交通规则类：safe（安全的）, dangerus（危险的）, stp（停）, wait（等）, g（走）, crss（穿过）, lk（看）
交通类：rad（马路）, street（街道）, light（灯）, zebra crssing（斑马线）, traffic lights（交通灯）
短语：lk at（看）, crss the rad（过马路）, wait fr the green light（等绿灯）, stp at the red light（红灯停）
重点句型（必默写）
We must fllw the rad safety rules.（我们必须遵守交通规则。）
Stp at the red light.（红灯停。）
Wait at the yellw light.（黄灯等。）
G at the green light.（绿灯行。）
Dn't play n the rad.（不要在马路上玩耍。）
核心语法
情态动词must：表示必须，语气强硬，后接动词原形。
否定祈使句：Dn't + 动词原形，用于提醒禁止危险行为。
交际用语
—Hw d we crss the rad safely?（我们怎么安全过马路？）—We must lk fr the zebra crssing.（我们必须找斑马线。）
Unit 4 Caring abut thers
核心词汇（必背）
情绪感受类：ill（生病的）, sad（难过的）, tired（疲惫的）, cld（冷的）, ht（热的）, wrried（担心的）
关怀行为类：care（关心）, ask（询问）, give（给）, make（使）, help（帮助）, warm（温暖的）
短语：care abut（关心）, have a rest（休息）, drink sme water（喝些水）
重点句型（必默写）
What's wrng with yu?（你怎么了？）
I feel ill/tired.（我感觉不舒服/疲惫。）
Yu shuld have a rest.（你应该休息一下。）
We shuld care abut thers.（我们应该关心他人。）
Dn't be sad.（别难过。）
核心语法
情态动词shuld：表示建议，后接动词原形。
句型What's wrng ：用于询问他人身体、情绪状况。
交际用语
—Are yu feeling cld?（你觉得冷吗？）—Yes, I am. / N, I'm nt.（是的，我冷。/不，我不冷。）
Prject 1 My schl mdel
核心整合考点
校园场所词汇：classrm（教室）, library（图书馆）, playgrund（操场）, ffice（办公室）, hall（大厅）
方位句型： in/n/near/ beside the...（……在……里面/上面/附近/旁边）
制作表达：make a mdel（做模型）, draw（画画）, cut（剪）, stick（粘贴）
介绍句型：This is my schl mdel. There is a... in my schl.（这是我的学校模型。我的学校里有一个……。）
Unit 5 Eating ut
核心词汇（必背）
食物类：rice（米饭）, ndles（面条）, sup（汤）, meat（肉）, fish（鱼）, vegetable（蔬菜）, fruit（水果）, cake（蛋糕）
餐饮类：eat（吃）, drink（喝）, rder（点餐）, menu（菜单）, hungry（饿的）, thirsty（渴的）
短语：eat ut（外出就餐）, have dinner（吃晚饭）, a glass f milk（一杯牛奶）
重点句型（必默写）
I'm hungry. I want t eat rice.（我饿了。我想吃米饭。）
What wuld yu like t eat/drink?（你想吃/喝点什么？）
I'd like sme ndles and juice.（我想要一些面条和果汁。）
Help yurself.（请自便。）
We are eating ut tday.（我们今天外出就餐。）
核心语法
wuld like句型：表示想要，后接名词或动词不定式（t d），语气委婉。
不可数名词：rice, sup, juice 前用sme修饰，不能直接加a/an。
交际用语
—Wuld yu like sme sup?（你想来点汤吗？）—Yes, please. / N, thanks.（好的，谢谢。/不用了，谢谢。）
Unit 6 Jbs
核心词汇（必背）
职业类：dctr（医生）, nurse（护士）, teacher（教师）, ck（厨师）, driver（司机）, farmer（农民）, wrker（工人）, pliceman（警察）
场所类：hspital（医院）, schl（学校）, farm（农场）, factry（工厂）
短语：want t be（想要成为）, help peple（帮助人们）, wrk hard（努力工作）
重点句型（必默写）
What d yu want t be?（你想要成为什么？）
I want t be a teacher.（我想要成为一名教师。）
What des yur father d?（你的爸爸是做什么工作的？）
He is a dctr. He wrks in a hspital.（他是一名医生。他在医院工作。）
She wants t help sick peple.（她想要帮助病人。）
核心语法
第三人称单数：主语为he/she/单数名词时，助动词用des，动词变三单形式（want-wants, wrk-wrks）
want t be + 职业：表达理想职业。
交际用语
—Is yur mther a nurse?（你的妈妈是一名护士吗？）—Yes, she is. / N, she isn't.（是的，她是。/不，她不是。）
Unit 7 Ding chres at hme
核心词汇（必背）
家务类：sweep（扫）, clean（打扫）, wash（洗）, tidy（整理）, ck（做饭）, water（浇水）, feed（喂养）
家务名词：flr（地板）, dishes（餐具）, clthes（衣服）, rm（房间）, plants（植物）
短语：d chres（做家务）, sweep the flr（扫地）, wash the dishes（洗碗）, tidy the rm（整理房间）
重点句型（必默写）
I ften d chres at hme.（我经常在家做家务。）
I can sweep the flr.（我会扫地。）
She helps her mm wash the clthes.（她帮妈妈洗衣服。）
We shuld help with chres.（我们应该帮忙做家务。）
What chres d yu d?（你做什么家务？）
核心语法
情态动词can：表达家务能力，后接动词原形。
一般现在时：描述日常家务行为，动词用原形或三单形式。
交际用语
—Can yu tidy yur rm?（你会整理自己的房间吗？）—Yes, I can. / N, I can't.（是的，我会。/不，我不会。）
Unit 8 In the kitchen
核心词汇（必背）
厨房物品类：kitchen（厨房）, pan（平底锅）, bwl（碗）, plate（盘子）, spn（勺子）, knife（刀）, frk（叉子）
烹饪动作类：ck（烹饪）, cut（切）, stir（搅拌）, fry（煎）, bil（煮）, make（制作）
短语：in the kitchen（在厨房）, ck dinner（做晚饭）, cut vegetables（切蔬菜）, make breakfast（做早餐）
重点句型（必默写）
My mm is cking in the kitchen.（我的妈妈正在厨房做饭。）
I can help cut vegetables.（我能帮忙切蔬菜。）
What are yu ding?（你正在做什么？）
I'm washing the bwls.（我正在洗碗。）
We are making dinner tgether.（我们一起做晚饭。）
核心语法
现在进行时：表示正在做的事，结构为be动词（am/is/are）+ 动词-ing形式（cking, washing, cutting）
动词-ing变形：ck-cking, wash-washing, cut-cutting（重读闭音节双写尾字母）
交际用语
—What is she ding in the kitchen?（她在厨房做什么？）—She is cking sup.（她正在煮汤。）
Prject 2 A gd helper
核心整合考点
综合家务/帮助短语：d chres, help parents, clean the rm, ck fd, wash clthes
主题句型：I am a gd helper. I ften help my parents...（我是一个好帮手。我经常帮父母……。）
评价句型：Yu are a gd by/girl.（你是个好孩子。）
结合现在进行时、can句型，完成口头介绍和书面写作。
期末总复习提示：1. 背诵各单元高频词汇和固定短语，重点记忆动词变形；2. 默写核心句型，熟练掌握情态动词（can/must/shuld）、第三人称单数、现在进行时三大语法点；3. 积累话题交际语，能完成对话、仿写句子和小短文。