语文二年级下册（2024）语文园地三教学课件ppt

这是一份语文二年级下册（2024）语文园地三教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了第1课时，识字加油站，第一关，多种形式识字，借熟字识字，偏旁归类识字，借助图片识字，联系生活说话练习，字词句运用，甲骨文等内容，欢迎下载使用。
狼堡闯关，救出小羊的伙伴！第一关：识字加油站第二关：字词句运用……
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
呼——乎 棉——绵 愤——喷 帮——邦　
独体，第四笔横在横中线上，第五笔在竖中线。
左右结构，“辛”的末笔竖变为竖撇，“束”的末笔捺画要舒展。
我吃过酸溜溜的话梅。棉花糖软绵绵的。
四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评议。全班交流说句子，集体评议。
小羊闯过了第一关啦！来到了第二关，快帮他们想想办法吧！
炒 烤 烧煎 蒸 煮
想 感 怒惊 怕 慌
刺 刮 剑分 剪 切
自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。
读一读，这些汉字有什么共同点？
带火字旁和四点底的字大多和火有关。
想 感 怒惊 怕 慌
说一说：你知道这几个字的意思吗？
做一做：组内做动作和表情，感受字的意思。
想一想：你发现了什么？
带心字底和竖心旁的字大多与心理、情感有关。
读一读：把生字读给同学听。
刺 刮 剑分 剪 切
带立刀旁和“刀”的字多与刀或切割有关。
按照第一、二组字的学法合作学习。
玩游戏，我来问，你来答。
切切切，切萝卜，什么切？
剪剪剪，剪窗花，什么剪？
刮刮刮，刮胡须，什么刮？
汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心偏旁相同的字，借助偏旁猜猜字义，再查字典验证，这是很好的学习方法哟！
小羊闯过了第二关啦！他们来到了第三关。在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，小羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。
霄 元____宵 ____苹果削 九____云外
赔 ____土陪 ____伴培 ____钱
读一读这6个字，你发现了什么？
这些字的偏旁和什么有关？
遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。
小羊闯过了第三关，他们来到了第四关。要求交流写字的心得体会。
在田字格中自由书写，注意坐姿和执笔的姿势，注意观察字的每一笔笔画在田字格中的位置。
小组内展示最优秀的书法作品。小组内交流，说说作品好在哪里或有什么建议。交流经验和体会。
小结：写字前，要观察字的结构和笔画，坐姿和执笔姿势也要正确，这样有助于我们把字写好。
小羊来到了高大的狼堡，可是他们被狼拦住了，只有答对狼提出的问题，才能进去，快帮他们想想办法吧！
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
说一说：和同桌玩生肖游戏，一人报自己的生肖，另一人答对应的地支。 讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？
小结：十二生肖在古代用作纪年，体现了中国传统文化中独特的生肖文化。
古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。如老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。
自由背诵。全班齐背十二生肖。
回答了狼的问题后，小羊终于进入了狼堡，可是，要想知道伙伴的下落，还要学会口语交际才行哟！
谁能介绍这些职业具体是做什么的？
口语交际：长大以后做什么
一个人有了愿望才会有努力的方向、前进的目标，下面是成成、才才和路路三位小朋友的愿望，请大家评评他们说得怎么样。
成成：我想成为一名音乐家，因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫……这些美妙的音乐让人感到快乐。所以我想当一名音乐家，用自己创作的美妙的音乐，给人们送去欢乐。
才才：我想当一名警察，保护人们不受坏蛋的伤害。
路路：我想当一名老师，因为我喜欢我的老师，她非常温柔，我想长大了能像她一样带着孩子们学习、唱歌、游戏。
说自己愿望的时候，可以用上这样的句式：
我长大了想__________________,因为____________________________，所以我__________________________。
同桌交流自己的想法，注意：
清楚地表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容多问一问。
谁来告诉大家你同桌的愿望？
我的同桌是_______,因为他（她）__________________，所以他（她）的愿望是________________________。
马上就要救出小伙伴了，好激动啊！可是，还要读诗歌《一株紫丁香》才行哟！同学们，你们愿意帮帮他们吗？
踮 栽 倦 困 眨 梦
自由读，读准字音，读顺句子，难读的语句多读几遍。
踮起脚尖儿 安静的小院 绿色的枝叶 盛开的花儿消除疲倦 时时挂牵 困得眨眼 又香又甜
帮您消除/一天的疲倦感谢您/时时把我们挂牵让花香/飘进您的梦里
思考：这株紫丁香给老师带去了什么？
说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？
踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。
一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处，有多少话想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？
自由读2—4小节，思考：诗中的“绿叶、花儿”是指谁？
我们栽下一株紫丁香，为的是让（ ）的（ ）和您（ ）；让（ ）的（ ）帮您（ ）；让（ ）的（ ）感谢您（ ）。
什么是“挂牵”？谁能举一个例子。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
想一想：老师在梦里会梦到什么呢？
小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？
“一株紫丁香”寄托着同学们的心愿，表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。
听范读。男女生诵读。全班齐诵。