初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）植物在自然界中的作用说课课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）植物在自然界中的作用说课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了星球危机警报，植物与人类生活，绿色水库数据震撼，植被破坏的代价等内容，欢迎下载使用。
联合国环境署·全球招募
绿色星球守护者认证培训
系统阐述植物在自然界中的三大核
分析图表数据,进行简单计算和
将生物学原理应用于实际问题解决
深刻认识保护植被的重要性,践行低碳生活
植物如何调节大气?(维持碳氧平衡)
植物如何守护地球之水?
完成所有任务+设计校园绿化方案,获得绿色星球守护者证书
探究问题:植物养活了谁?
如果没有植物,这些生物还能生存吗?
细菌、真菌分解动植物遗体
餐桌上的美味都来自植物
活动问问:你还能举出哪些植物直接或间接提供的物品?
二氧化碳+水-(光能、叶绿体)→
有机物(储存能量)+氧气
为其他生物提供食物来源
构建细胞、维持生命活动
通过吃与被吃的关系养育万物
被细菌、真菌分解利用回归自然,循环利用
植物是生物圈中的生产者
任务一考核:供养者认证
森林为什么能造雨?植物与水有什么关系?
数据计算:热带雨林的蒸腾力量
某热带雨林年降水量:1950毫米
蒸腾量占降水量的百分比是多少?热带雨林通过大量蒸腾作用,将水源源不断释放到大气中,这些水蒸气遇冷后形成降水。
植物参与水循环的四种方式
茎、叶承接雨水减缓对地面的冲刷
根系固定土壤减少水土流失
枯枝落叶吸纳雨水使雨水渗入地下
一公顷林地比裸地可以多储水
一万亩森林的蓄水能力相当于一个
角色提索:邀请4位同学分别扮演蒸腾、截留
一片森林就是一座绿色的水库
任务二考核:水源涵养者认证
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
问题:从生物圈水循环的角度,你对这句诗有什么新的理解?天上来-的水来自哪里?海洋的水如何回到陆地?
(提示:植物蒸腾作用参与其中)
光合作用与呼吸作用如何维持平衡?
二氧化碳约0.03%其他气体
地球上的氧气和二氧化碳为什么能保持相对稳定?
哪些过程消耗氧气、产生二氧化碳?哪些过程吸收二氧化碳、产生氧气?
碳排放量达到历史最高值后开始下降
碳排放量与碳吸收量相平衡,净排放为零
平均吸收1.83吨二氧化碳,
三、实现碳中和的途径有哪些?
量持续增加,会导致什么后果?
节能减排、能源转型、植树造林、生态保护、工程技术捕获封存
个人行动倡议:低碳生活小贴士
三对面打印减少纸张浪费
互动承诺:每人写一条我的低碳承诺,贴在教室碳中和行动墙上
任务三考核:空气净化者认证
有人认为:二氧化碳是植物光合作用的原料,二氧化碳越多,植物够利的原料就越多,光合作用就越强,植物生长也越好。因此,大气中二氧化碳浓度的提高对生物圈是有利的。
适度vs过量促进vs破坏
请你分析上述说法是否准确并阐述理由。
适度增加可能促进光合作用,但过量会导致温室效应,破坏生态平衡。
我国森林覆盖率变化分析
互动分析主要原因是进行了植树造林,并实行了生态保护
总体趋势是上升还是下降?
荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、针叶林
开展全民义务植树、种草活动,3月12日定为植树节
实施森林法和草原法,依法治理和科学化管理
处理好经济发展与资源环境的关系,退耕还林、还草、还湖
3月12日--中国植树节
任务四考核:守护行动者认证
提示:结合校园生活实际提出具体可行的行动方案
作为中学生,我们可以为保护植被做哪些实事?
分享并评选最有创意行动
终极挑战:校园绿化设计小组合作,设计一份校园绿化方案
尽量使校园春有花、夏荫、秋有果、冬有绿考虑植物的生长周期
考虑学校实际情况,尽量不做大的改动,不选用名贵的花草树木
教学楼临窗处不宜种植高大乔木,以免影响通风和采光
教学楼大厅及室内注意盆花和观叶植物的配置
每组3分钟方案路演(可用草图、模型或PPT)
优秀方案可送交学校相关部门参考