人教版（2024）七年级下册（2024）第四节 植物在自然界中的作用集体备课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第四节 植物在自然界中的作用集体备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了水可以循环流动，光合作用，设计绿化校园，植物在自然界中的作用等内容，欢迎下载使用。
森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。
为什么要提高森林覆盖率呢？
有机物不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
一、植物可以为其他生物提供有机物
植食性动物以植物为食，从而获取植物体内的有机物
肉食性动物间接以植物为食，获取有机物
有机物养育了生物圈中的动物
有机物养育了生物圈中的细菌和真菌
有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”说说你对这句话的理解？
植物是生态系统的生产者，它们通过光合作用制造的有机物养育了其它生物
二、植物参与生物圈的水循环
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句，结合下图中水的流动情况，对这句诗句进行分析？
植物通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水
三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡
绿色植物光合作用产氧，除自身呼吸所需外，多余氧气排入大气；同时，其光合作用持续消耗二氧化碳，维持着生物圈的碳—氧平衡。
人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长。
乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降。
全球许多地方都出现了异常天气。
分析·讨论 碳中和
维持碳氧平衡，我们要怎么做？
四、从我做起，保护植被
1. 保护植被，最重要的是依法保护
1984年颁布《中华人民共和国森林法》
1985年颁布《中华人民共和国草原法》
2003年1月20日起执行《退耕还林条例》
2. 每年的3月12日定为全国的“植树节”
目的要求：尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。方法步骤：一、课前准备：分组、调查、查阅资料、讨论设计。二、课内活动：各组展示设计成果 ，各组间互补完善。
植物可以为其他生物提供有机物
为其他生物提供了生命活动所需的能量
植物参与生物圈的水循环
植物参与维持生物圈的碳氧平衡
1.我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（ ）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
2.绿化祖国，从我做起，某校生物小组同学进行了绿化校园的设计活动，他们设计方案时不恰当的做法是（ ）A.到图书馆查阅有关园林学的书籍B.在调查的基础上，画出校园绿化现状图示C.选择种植可吸收有害气体的绿化树种D.美化校园是校领导的，与我无关