初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）第四节 植物在自然界中的作用完整版教学ppt课件

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生命观念 理解植物通过光合作用、蒸腾作用等生命活动在物质循环和能量流动中的关键作用。 科学思维 通过分析实验数据、构建概念图，培养逻辑推理和归纳总结能力。 探究实践 通过观察蒸腾作用实验、模拟碳氧平衡活动，提升动手操作和科学探究能力。 态度责任 树立保护植被的意识，主动参与校园或社区的环保行动，践行绿色发展理念
通过本节学习，你将知道：
植物制造的有机物有什么作用?植物怎样参与生物圈的水循环?植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？怎样从我做起，保护植被？
　 森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地总面积的百分比。1977-2018年，我国森林覆盖率呈上升趋势，主要原因是进行了植树造林，并实行了生态保护。为什么要提高森林覆盖率呢？
一、植物可以为其他生物提供有机物
植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。食草动物直接以植物为食，食肉动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之。可以说，植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能量。
二、植物参与了生物圈的水循环
（1）绿色植物在水循环中起什么作用？（2）如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
观察图3-22图，讨论、完成下列问题：
（1）绿色植物在水循环中起什么作用？
1、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高大气湿度，增加降水，促进了生物圈中水循环的进行。
2、植物的茎叶承接雨水，能够减缓雨水对地面的冲刷。
3、枯枝落叶能够吸纳大量雨水，使雨水渗入地下，补充地下水。
（2）如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？
植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡起了重要作用。
三、植物参与生物圈中的碳氧平衡
我国主要的植被类型
在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
四、从我做起，保护植被
分布：我国的台湾、海南、云南都有分布，西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区
分布：主要分布于华北和东北的大部分地区
夏季高温湿润，冬季干燥寒冷，四季分明植物为常绿阔叶乔木。如：长江流域
分布：大兴安岭和新疆的阿尔泰山地。
分布：松辽平原、内蒙古高原和黄土高原。
分布：主要分布在西北地区。
草原的情况也不容乐观。过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
我国植被面临的主要问题
土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁
② 森林资源利用不合理
③ 草场退化、土地沙漠化
　　1．我国于1984年和1985年相继颁布《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
　　对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
2.我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》，这项条例已自2003年1月20日起执行。
3.我国开展了广泛而持久的全民义务种树、种草活动，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
我为保护植被做些什么？
尝试校园绿化设计，学习有关花卉、林木、草皮等植物知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
观察校园绿化情况，以小组为单位设计标语.
植物在自然界中的作用 一、提供有机物 —— 生产者 二、参与水循环 —— 蒸腾作用“水泵” 三、维持碳氧平衡 —— 光合作用 vs 呼吸作用
1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（ ）A．合成有机物，释放能量B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量D．分解有机物，释放能量3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．美化环境 D．多植草坪多种树