初中化学溶液的酸碱性第一课时学案及答案

这是一份初中化学溶液的酸碱性第一课时学案及答案，共2页。学案主要包含了学习任务一，实验8-1，实验8-2等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
8.1 溶液的酸碱性（第一课时）
学习目标
通过酸性和碱性物质的学习，进一步掌握物质具有多样性，可以分为不同的类别，理解物质结构决定性质，物质性质决定用途。
通过合作学习完成实践活动，会对生活中常见物质的pH进行检测，会从植物浸出液中提取出酸碱指示剂。在解决化学问题中能运用比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法，并基于实验事实能进行证据推理、建构模型并推测物质及其变化。
通过完成分组实验，学会用石蕊和酚酞两种指示剂检验溶液的酸碱性，会使用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度，提高以实验为主的科学探究能力，提出解决实际问题初步方案的能力，与他人分工协作、沟通交流、合作解决问题的能力等。
了解常见物质的pH，知道pH对生命活动及农作物生长的影响。通过化学课程的学习，在理解科学、技术、社会、环境相互关系的基础上，发展对物质世界的好奇心、想象力和探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。
课前学习任务
1. 回顾第5单元第三节 碳酸能使紫色石蕊溶液变红的实验。
课上学习任务
【学习任务一】区分酸性溶液和碱性溶液（定性）
问题探讨：300多年前，玻意耳在做化学实验时不慎将盐酸飞溅到紫罗兰的花瓣上，发现紫色的花瓣变红了。他进而发现紫罗兰花瓣遇其他酸性溶液也都会变为红色，遇碱性溶液则变为蓝色。能否用紫罗兰花瓣来检验溶液的酸碱性呢?还有哪些检验溶液酸碱性的方法呢?
目的 学习区分溶液酸碱性的方法。
【实验8-1】取1~2 mL稀盐酸、石灰水各两份，分别加入4支试管中。向两支盛有稀盐酸的试管中分别滴加2滴紫色石蕊溶液、2滴无色酚酞溶液，再向两支盛有石灰水的试管中分别滴加2滴紫色石蕊溶液、2滴无色酚酞溶液，观察颜色变化。
可以看出：稀盐酸使紫色石蕊溶液变为 色， （填“能”或“不能”）使无色酚酞溶液变色；石灰水使紫色石蕊溶液变为_____色，使无色酚酞溶液变为 色。
目的 学习区分溶液酸碱性的方法。
【实验8-2】请设计类似实验区分苹果片、稀氢氧化钾溶液、稀硫酸、稀硝酸、稀氢氧化钠溶液的酸碱性。
物质
苹果片
稀氢氧化钾溶液
稀硫酸
稀硝酸
稀氢氧化钠溶液
酸碱性
根据【实验8-2】的现象回答：
通过稀氢氧化钾溶液和稀氢氧化钠溶液的实验现象，可以得出碱性物质可以使紫色石蕊溶液变为____色，使无色酚酞溶液变为____色的结论。
通过 的实验现象，可以得出酸性物质可以使紫色石蕊溶液变为红色，不能使无色酚酞溶液变色的结论。
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