初中化学科粤版（2024）九年级下册（2024）常见的酸和碱第二课时学案及答案

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学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
8.2常见的酸和碱（第二课时）
学习目标
1.通过探究实验认识和归纳酸类物质的共性，进一步认识到“同类物质在性质上有一定的相似性”。
2.通过实验探究酸类物质的共性，归纳认识物质性质的思路与方法，运用比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法。
3.通过实验探究酸类物质的性质，提升以实验为主的科学探究能力。
课前学习任务
教学重点：稀酸的共性；认识一类物质的思路与方法。
教学难点：通过已知酸的性质，对酸的通性进行预测，并设计实验加以验证。
课上学习任务
[问题导入]有两瓶标签破损的无色试剂（HCl和NaOH)，你能否运用已学知识设计实验方案进行鉴别？（备注：HCl为酸类物质；NaOH为碱类物质）
方案1 检验溶液酸碱性

。
【学习任务一】认识稀酸的化学性质
1.稀酸与指示剂的反应
待测液
酸溶液
碱溶液
紫色石蕊


无色酚酞


小结：稀酸能使紫色石蕊 ，无色酚酞 。（ 性）
2.稀酸与活泼金属的反应
表达与交流：请书写视频中相应的化学方程式并规范描述实验现象。
化学方程式： 。
现象： 。
化学方程式： 。
现象： 。
小结：稀酸+活泼金属 + （ 性）
（注：由金属离子和酸根离子构成的化合物通称为盐）
方案2 活泼金属与稀酸的反应

。
稀酸与某些金属氧化物的反应
[实验8-7]明确操作，观察现象，书写化学方程式。
编号
酸
金属氧化物
现象与化学方程式
①
氧化铜
现象：
化学方程式：
②
稀硫酸
氧化铁
现象：
化学方程式：
③

现象：
化学方程式：
小结：稀酸 + 金属氧化物 + （ 性）
[问题]除锈时能否将铁制品长期浸在酸中？为什么？
。
4.稀酸与盐的反应
[实验8-8]明确操作，观察现象，书写化学方程式。
编号
酸
加入试剂
现象与化学方程式
①
稀盐酸
现象：
化学方程式：
②
稀盐酸
现象：
化学方程式：
③
稀硫酸
现象：
化学方程式：
④
稀硫酸
现象：
化学方程式：
小结：稀酸 + 盐 + （ 性）
方案3 稀酸与盐的反应

。
【学习任务二】认识物质性质的思路与方法
由于同类物质的性质具有 ，在认识一类物质的性质时，可根据该类物质中某种物质的 推测它们的共性，再选择 设计实验进行验证。
课堂练习：
1. 写出下列反应的化学方程式。
（1）稀硫酸与氧化镁反应，生成硫酸镁和水。
稀硫酸与氯化钡反应，生成硫酸钡沉淀和盐酸。
稀硫酸与锌反应，生成硫酸锌和氢气。
2. 除去铜粉中的少量氧化铜，下列方法正确的是（ ）。
A. 在空气中加热
B. 加入足量的水，充分搅拌后过滤
C. 加入足量的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤
D. 加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤