初中化学科粤版（2024）九年级下册（2024）物质的溶解第一课时导学案

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级下册（2024）物质的溶解第一课时导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，实验探究，学习任务二，展示图片，学习任务三，课堂评价，学习任务四，实验现象等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
7.1 物质的溶解 第一课时
学习目标
1.通过观察实验现象，初步认识溶解现象，并能知道溶液的特征。
2.通过分析生活中常见溶液的成分，知道溶液是由溶质和溶剂组成的，并会判断液中溶质成分。
3.通过列举生活中溶液的广泛用途，知道溶液的应用价值。
3.通过设计实验方案探究溶解过程中热现象，初步学会科学探究的一般思路与方法。
课前学习任务
在家中寻找能溶于水的物质，并尝试将其溶解在水中，观察现象。
课上学习任务
【学习任务一】探析溶液的形成
【实验探究】在20毫升水中加入一药匙蔗糖，用玻璃棒搅拌。再向20毫升水中加入一药匙食盐，用玻璃棒搅拌，观察实验现象。
【学习任务二】探究溶液的性质
【实验探究】
在4支试管中分别加入少量高锰酸钾、酒精、泥沙、食用油，然后再加入约5mL 水。充分振荡试管后，观察实验现象。
问题1:溶液具有什么特征？
问题2：结合氯化钠固体溶解的围观示意图，请尝试从微观粒子的角度分析氯化钠固体也能在水中“消失”的原因。
【展示图片】
【学习任务三】探究溶液的性质辨析溶液的组成
问题3:溶液由什么组成？
【课堂评价】
请辨别下列溶液中的溶质和溶剂。
75%酒精溶液、碘酒、氯化钠溶液、石灰水、90克硫酸与10克水配成的溶液。辨别溶液中的溶质和溶剂
【学习任务四】探析不同物质的溶解能力
【实验探究】 碘+水、碘+汽油、高锰酸钾+水、高锰酸钾+汽油
【实验现象】
【实验结论】
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【小知识】1.溶液在生产生活中的应用(1)无土栽培所使用的营养液是根据花卉生长发育需要精心配制的，有利于花卉迅速生长因此花多、朵大、色艳、花期长、香气浓、绿叶经久不落。不仅能提高观赏价值，而且产花周期短，单位面积产花量高。
(2)农业生产中用食盐水选种的方法:把种子放在一定浓度的食盐水中，饱满的种子会沉下去，而干瘪的由于食盐水的浮力会漂浮。
2.参考文献：大概年统领下的项目化学习—海洋资源的综合利用。