初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）唐朝建立与“贞观之治”示范课ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）唐朝建立与“贞观之治”示范课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，“房谋杜断”，武则天的统治等内容，欢迎下载使用。
1.梳理出从隋末动荡到唐朝建立、再到贞观年间的历史发展脉络，明确各阶段重大事件发生的先后顺序与地理位置，构建清晰的时空框架。（时空观念）2.阅读和分析相关材料，归纳唐太宗、武则天执政措施。再分析和总结唐朝前期盛世局面出现的原因。（史料实证、历史解释）3.感悟国家统一、社会安定是经济繁荣、百姓安居乐业的基石，激发学生对国家稳定发展的守护之情。（唯物史观、家国情怀）
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。由于唐朝对海外的巨大影响，在宋代时，"唐"就已经成了东南海外诸国对中国的代称。在海外的华侨华人往往称自己是"唐人"，他们聚居的地方便称为"唐人街"。那么唐朝时期，到底出现了怎么的繁盛局面呢?
李渊，陕西人，原镇守太原的隋朝官僚,在隋末农民大起义中，趁机起兵反隋。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死。李渊攻占长安，建立唐朝。李渊就是唐高祖。
阅读课本内容概括唐朝建立过程。
随后，李渊在长子李建成、次子李世民、四子李元吉的协助下，逐个消灭了隋末以来割据各方的群雄，基本统一了全国。在此期间，李世民表现出非凡的军事才能，身经百战，屡立奇功。
（武德）九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦于玄武门诛之。 ——《旧唐书·太宗本纪》
626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”他就是唐太宗。
通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？
唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。历史上把这一时期称为“贞观之治”。
为什么唐太宗统治时期出现"贞观之治"的盛世局面?
阅读材料，材料中体现出唐太宗的哪些治国理念？
①吸取隋亡的教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，戒奢从简，实施与民休息政策(以民为本)。
材料一："至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。""为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
材料二：太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。——《贞观政要》
“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃。” ——唐太宗
材料三：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》
材料四：唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌。他曾说：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃”。
房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
2、治国措施：
唐：进一步完善三省六部制
阅读课本，归纳唐太宗的革新措施。
关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产
增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核
作用：分工合作，互相牵制，削弱相权
至贞观三年，关中丰熟官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，皆畏威屏迹,无敢侵欺细人。商旅野次无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍（ji）粮，取给于路。——《贞观政要.政体》
材料中叙述了怎样的社会状况?
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
武则天兼通文史，多谋善断。她成为皇后以后，在唐高宗的支持下参与朝政。唐高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子皇位，取而代之。
690年，改国号为周，以洛阳为都城。
中国历史上唯一的女皇帝（地位）
【教材研读】阅读课本，归纳武则天的治国措施。
大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考试
鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才
推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产
阅读材料，结合教材，归纳武则天的治国效果。
3、武则天治国效果（影响）：
影响：武则天当政时期，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础。
“政启开元，治宏贞观”
武则天被逼退位，恢复唐朝国号。同年病逝，留下遗诏，去皇帝称号，称则天大圣皇太后与高宗合葬乾陵，立无字碑。
评价历史人物方法：运用"一分为二"的观点，既看到他们积极的一面，也要看到消极的一面，全面、客观、公正的进行评价。
评价：功：武则天创立殿试，不拘一格选拔人才；注重以农为本，发展生产，使唐朝的经济文化继续发展。过：在位期间大兴告密之风，心狠手辣，重用酷吏，打压政敌，崇信佛教，大肆修建寺庙，耗费人力物力财力。总之，武则天是中国历史上唯一的女皇帝,是古代杰出的女政治家。
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。