历史七年级下册（2024）唐朝建立与“贞观之治”教学ppt课件

这是一份历史七年级下册（2024）唐朝建立与“贞观之治”教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，李渊唐高祖，长安今西安，唐朝的建立，“贞观之治”，武则天的统治，爱惜人才，进一步发展，隋炀帝创立进士科，唐太宗增加考试科目等内容，欢迎下载使用。
【课程标准】了解“贞观之治”，认识唐朝兴盛的原因。
1.通过阅读教材、结合形势图，准确说出唐朝建立的基本信息。(唯物史观、时空观念）。2.通过研读教材及史料，列表归纳唐太宗、武则天的治国措施，概括治国成效。通过比较唐太宗、武则天的统治措施，初步认识唐朝兴盛的原因（史料实证、历史解释）。3.深入了解中国历史上的杰出帝王唐太宗、武则天，感受唐朝前期的繁荣局面，培养爱国情怀和民族自豪感（家国情怀）。
时 间：建立者：都 城：年 号: 武德
接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。
李世民少年从军，曾去雁门关营救隋炀帝。唐朝建立后，李世民官居尚书令、右武候大将军，受封为秦国公，后晋封为秦王，先后率部平定了薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充等军阀，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。
公元626年，秦王李世民在长安城玄武门用计射杀皇太子李建成和四弟李元吉。随后李渊退位为太上皇，李世民即位，他即是历史上著名的唐太宗，次年改年号为“贞观”。
材料一： 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂（cú）逝，遂亡一镜矣! ——《旧唐书·魏征传》
材料二： 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身（奉养君主），犹割股（大腿）以啖腹（填饱肚子），腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》
材料三： 吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用 ，如其有才，虽仇不弃。 ——唐太宗
①吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简。
②施行与民休息的政策。
③广纳贤才，知人善任。
演变：魏晋南北朝，三省雏形出现，隋朝正式确立，唐朝完备，以后历朝基本沿袭。
特点：职权明确、彼此制约作用：有利于加强皇权，有利于提高行政效率
①进一步完善三省六部制
中国现存最早的成文法典
②制定法律，减省刑罚。
“私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣（彀：被收罗笼络的意思） ！” ——五代·王定保《唐摭言》卷一
太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头。
③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。
太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳.若兵戈屡动,土木不息……其可得乎? ——《贞观政要·论务农》
④重视对地方官的考核;关注民间疾苦。
⑤减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产
军事上：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治（安西都护府）
唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。公元630年（贞观四年），李世民令李靖出师塞北，先后击败东、西突厥。
材料一：（唐太宗一段统治后）米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》材料二：唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。 ——《唐摭(zhí)言》材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一！故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
李世民是中国历史上杰出的帝王。他善于用人纳谏，开创了"贞观之治"，减轻赋税、发展经济，使唐朝成为当时世界强国。他完善科举制度，给寒门子弟机会；推行开明的民族政策，被各族尊为"天可汗"。 但玄武门之变中杀害兄弟夺取皇位；晚年渐显骄奢，大兴土木修建宫殿，迷信丹药追求长生。总的来说，他既有开拓盛世的雄才大略，也有为达目的不择手段的冷酷一面。 综上所述，李世民有功也有过，我们要辩证看待。
面对唐太宗的功与过，我们该怎样评价他呢
我国历史上唯一的女皇帝
武则天（624—705）
大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考试
鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才
推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产
骆宾王写得一手好字，曾参加反抗武则天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重要，是宰相的过错！”
科举制对教育的推动作用唐朝时国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学。地方设有府学、周学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等，这样就形成一套从中央到地方，从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，周边各族和国家也纷纷遣子弟入学，中央官学学生最多时超过8000人。
她在位期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长。这为后来盛世局面的出现奠定了基础；她的统治时期称之为“贞观遗风”。（政启开元，治宏贞观）
说法一：武则天立“无字碑”是用以夸耀自己，表示功高德大，非文字所能表达。说法二：武则天立“无字碑”是因为自知罪孽重大，感到还是不写碑文要好。说法三：武则天是一个有自知之明的人，立“无字碑”是聪明之举，功过是非让后人去评论。
公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝。武则天在弥留之际，立下遗嘱：去帝号，称则天大圣皇后，衬葬高宗乾陵，立一块石碑上面不书一字，一生功过，让后人评说。她的墓碑，通高7.53米，宽2.1米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。
评价历史人物的标准：是否顺应历史潮流的发展；是否符合人民利益；是否推动生产力（经济）向前发展
武则天的统治实现了“政启开元，治宏贞观”，她是我国历史上唯一的女皇帝，是中国古代杰出的女政治家。
①完善____________
大力发展科举制，创立______。
②增加科举考试科目，______科最重要。③考核官吏；制定法律
减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产
继续推行减轻百姓负担的政策和措施
对比唐太宗、武则天的治国措施，总结唐朝前期出现繁荣局面的原因
1、国家统一，政治稳定是兴盛的前提；2、统治者以民为本，注重减轻百姓负担；3、统治者励精图治、勤于政事、任用贤能，推行一系列的革新措施。
1、国家统一、政治稳定是经济发展的前提条件；2、治理国家要注重人才的培养和选拔任用；3、要重视经济发展，更要以民为本，改善民生，使民富足。
李渊，618年，都城长安
用人之道：广纳贤才，知人善任
唐太宗：626年继位，后改年号为“贞观”
治国策略：以隋为戒，与民休息
治世表现：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系发展。
1.三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（ ）A．分裂中孕育着统一B．民族交往交融加强C．南方政权更替频繁D．江南地区得到开发2.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的国家粮库。经考古发掘，该遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。隋文帝末年，“计天下储积，得供五六十年”。这说明隋朝( )A.北方仍然是全国的经济中心B.社会经济得到较大的发展C.社会财富都集中到国家手中D.隋朝成为疆域辽阔的王朝
3.贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（ ）A．以民为本B．勤于政事C．虚心纳谏D．知人善任4.庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他( )A.升任太原留守B.消灭割据势力C.建立了唐朝D.杀死隋炀帝而定天下
5.“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度（ ）A．明确了中央机构的职权B．垄断了官吏的选拔权C．开创了地方行政的模式D．加强了中央对地方的控制6.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝( )A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训C.注重经济发展 D.开创三省六部制
7.贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（　　）A．科举取士制度 B．三省六部制度 C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策8.《剑桥中国隋唐史》载“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（　　）A．民族交融 B．安史之乱 C．贞观之治 D．开元盛世
9.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（     ）A．加强吏治整顿 B．吸取隋亡的教训C．注重经济发展D．开创三省六部制10.在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就。在下列选项中可以佐证这一结论的是（     ）A．确立分封制B．开创中央集权制度C．完善科举制D．地方实行行省制度